小学五年级语文上册-19《天火之谜》课课练-苏教版.docVIP

19天火之谜

课内根底提优夯实课内根底，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……

拼音小关卡。

1.拼音看仔细，字体更要写工整。

任何一项创造创造，最初的时候都是一条爆zhà〔〕性新闻，总要面临fěng〔〕刺和质疑。但是勇敢的人总能jiē〔〕开不为人们所熟知的秘密，用事实有力地击bì〔〕嘲讽fěng〔〕，从而开辟出新的前进的道路。

2.给句中加点字注音。

〔1〕郭晶晶是连续四届的奥运跳水冠〔〕军。

〔2〕他外表光鲜，骨子里坏透了，是个衣冠〔〕楚楚的禽兽。

〔3〕班里很多同学的脖子上都挂着一把家里的钥匙〔〕。

〔4〕妈妈用汤匙〔〕给我们盛着汤。

二、词语游艺厅。

1.解释成语中加点字的意思。

无稽之谈：________安然无恙：________

怒发冲冠：________缺乏为奇：________

2.选词填空。

推算推论推测

(1)这种()现在看来缺乏为奇，但在当时却是令人难以置信的。

(2)由此他大胆地()，雷暴就是人们熟知的放电现象。

(3)通过一步一步地()，我终于把这道数学难题解决了。

3.补充以下词语，并选择适宜的词语填到下面的句子中。

冷〔〕热〔〕欣喜〔〕〔〕〔〕〔〕一谈缺乏〔〕〔〕

A.这是两个不同的概念，你怎么能________呢？

B.对别人的缺点进行________，是不文明的行为。

C.这种邻里间互帮互助的温馨行为，在这个社区早已司空见惯，________。

D.得知自己的节目能够上春晚时，〞旭日阳刚〞二人________。

三、句子训练营。判断以下问句的类型，并把问号去掉，不改变句意，换一种说法。

1.那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。

2.人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？

四、积累展示厅。根据课文内容填空。

《天火之谜》这篇课文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气进行〞风筝实验〞的事。富兰克林给你留下的印象是、、。(写三个形容人物品质的四字词语)和他一样具有这种品质的科学家还有、、……

五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。

一片乌云掠过风筝上方，富兰克林()麻绳上的纤维“怒发冲冠〞般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个〞之〞字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指()铜钥匙，“啪〞的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵()。富兰克林欣喜假设狂地()：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！〞

1.写出以下词语的近义词。

骤然－－()大雨倾盆－－()

2.在括号里填上适宜的词语。

3.用“____〞画出描写天气的语句，并填空。

富兰克林是在________做的“风筝实验〞。他冒着这样的危险做实验，你想用________________来夸奖他。

课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！

一、探究靓舞台。运用你丰富的课外知识解答以下问题。

富兰克林的墓前有两块墓碑，第一块墓碑立于富兰克林逝世时，碑文是：“印刷工本杰明·富兰克林〞；第二块墓碑是群众为他后立的，碑文是：“从苍天处取得闪电，从暴君处取得民权。〞从这两那么碑文中你对富兰克林有了哪些了解？

二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。

“滑翔机之父〞

－－奥托·李林塔尔

①李林塔尔是德国工程师和滑翔飞行家，世界航空先驱者之一。他被世人称为“滑翔机之父〞。

②青年时代的李林塔尔已经清楚地知道，将来的飞行器必然要依赖于机械动力。然而，当时他所面临的难题并不是有无动力，而是飞行器的结构设计和如何稳定操纵。

③李林塔尔选择了进行滑翔实验飞行的这条道路。为了设计出最理想的飞行器，他把主要精力放在对鸟类飞行原理的研究上。他消耗数年时间悉心观察，仔细研究各种鸟类的翅膀结构和飞翔的方法，尤其是注意到翼面和升力之间的关系。在7年的时间里，他制造出18种不同型号的滑翔机，他操纵这些滑翔机从屋顶或山坡上一次又一次地跳下来。虽然总是一败涂地，但他却百折不回，从中积累了丰富的经验。

④然而探索总是要付出代价的。1896年4月9日，李林塔尔操纵他的滑翔机从德国斯图伦附近的山坡上起飞后，恰遇一股强劲的风，他一下腾空很高，李林塔尔非常兴奋，然而他却全然不知滑翔机已达失速的边缘。正当他试图尝试一种新的控制方法时，滑翔机突然失速，一头栽向地面，滑翔机摔毁了，李林塔尔也受了致命的重伤－－脊椎断裂，在送往医院的途中死亡。在弥留之际，对他弟弟古斯塔夫说