五年级上册语文期中检测试卷质量分析.docx

五年级上册语文期中检测试卷质量分析

五年级上册语文期中检测试卷质量分析

五（

五（1）班

一、对试题的认识：

本次期中质量检测由县教研室统一命题，真实、全面的反映了学生一个学期的语文学习情况。试题题量适中，难易适度，从字词舞台、句子展示、按要求完成下列各题、口语交际、阅读、古诗、作文几方面进行了检测。从试卷看这是一份注重课内基础知识和发展学生能力的试题。为加深对实验教材的理解和把握，现结合课程标准和测试情况，以及在测试中学生反映出的各种情况，对这次质量检测作简要分析。

二、成绩总体概况

本班学生成绩严重两极分化。好的有80多分。个位数的学生有四、五个学生，60分以下的学生将近一半。故本班平均分才54分。

三、典型错例分析：

（一）基础知识部分

基础知识部分共40分考查点，年级的平均得分20，说明学生的课内基础知识掌握得不

够扎实。

典型错例有：“修改病段”一题，没有对的。

再如：口语交际很多同学不能用说明方法介绍物品。，把说明方法写成了比喻，说明方法和修辞混淆不清。

（二）阅读部分

本次试卷阅读部分共有课内和课外两个语段，共30分考查点，可见阅读部分在试题中

的重要性。全班平均得分为15，十个小题均有错误。

“高耸入云、扣人心弦”的意思是（ ）。学生不能把词放到语言环境中理解，而是跟着感觉走，词语理解错误，造句也就白白丢分。

（三）作文部分

本次习作是一篇自由命题作文，要求根据《 钓鱼的启示》选择印象最深的一次写下共。 典型错例有：（1）写成想象作文的。（2）不写题目的（3）不认真审题，要求写一样事物，有的同学写成两样或三样事物。（4）内容空洞，无话可谈。

四、教与学存在的问题：

学生思维不够灵活，审题不够仔细。

部分学生不注意审题，或者是积累了，不会运用，或是运用时不灵活，没有按照题的要求一步一步地完成,而是机械地填写.

词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生

平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

综合能力薄弱。

由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

阅读部分主要考查学生的阅读能力，反映出学生阅读习惯的养成欠功夫。最集中的表

现是学生联系课文内容回答问题，一是对课文内容体会不准确，甚至理解完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。四是学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。这就要求我们教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。