统编小学一年级下册语文 《语文园地一》第二课时精品教案.docxVIP

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本单元“语文园地”安排了5个板块的内容。“识字加油站”引导学生在了解有关天气的词语的同时认识生字。“字词句运用”中的“读一读，记一记”帮助学生掌握《汉语拼音字母表》，为学习查字典打基础；“读一读，写一写”帮助学生巩固前鼻韵母an和后鼻韵母ang，并强化区别；“读一读”旨在培养学生的爱国情感。“书写提示”是让学生明白“先外后内再封口”的笔顺规则，并会书写三个同类结构的字。“日积月累”意在让学生积累一些与春天有关的词语。“和大人一起读”是让学生在家长的指引下一起感受共读的乐趣。

一年级学生在第一册的语文学习中打下了一定的拼音基础，所以完成此次教学内容较容易。结合学生的实际情况，本次教学可对学生做如下引导：“识字加油站”让学生自主学习，认识新字；“字词句运用”应引导学生熟记《汉语拼音字母表》中字母的大写和小写，同时注意培养学生的爱国情怀。

1．认识“阴、雷”等7个生字，了解有关天气的词语。

2．认读、熟记《汉语拼音字母表》，能分清大小写字母。

3．会区分前鼻韵母是an和后鼻韵母是ang的汉字并学会书写。

4．能正确、流利、有感情地朗读《祖国多么广大》，感受祖国的领土辽阔，培养爱国之情。

5．了解“先外后内再封口”的笔顺规则。

6．积累与春天有关的词语。

7．能正确、流利地朗读《谁和谁好》，培养良好的语感，领悟诗歌的情感。

重点：认读、熟记《汉语拼音字母表》，能分清

大小写字母。

难点：正确、流利、有感情地朗读儿歌，体会其中的情感。

教师：教学课件；教学图片。

学生：预习“语文园地一”。

2课时

1．了解“先外后内再封口”的笔顺规则。

2．积累与春天有关的词语。

3．能正确、流利地朗读儿歌《谁和谁好》，培养良好的语感，领悟其中的情感。

一、书写提示。

1．课件出示“白、回、国”并分别找3名学生上讲台书写这3个字。

2．找其他同学评论这3名学生书写的笔画是否规范，比一比哪名同学书写得最规范。

3．对比这3个字，找出这3个字共同的书写特点，并总结规律。(先外后内再封口)

4．拓展练习，教师再写两个字，如：“日、目”，找学生上台书写，巩固笔顺规则。

二、日积月累。

1．音乐导入，感受春天。

课件播放优美的音乐，感受春天美丽的景色。

2．老师带你们去亲眼看一看那美丽的春天，大家想去吗？(出示春景图)

3．看图说话。

你看到了什么？用自己的话具体地说一说。

这幅春景图上的景物，你能用哪些词语来描述？请说一说，看谁说得多。

4．展示词语，学生自由朗读，要求读准字音。

6．巩固词语，教师利用教学课件展示不同的图片，学生开火车说出相应的词语。

7．拓展练习：你还知道哪些与春天有关的词语？

三、和大人一起读。

师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？(引导学生完整地说：我的朋友是谁，我和谁好)

2．完整观看课件，引起学生兴趣。师：这里有一个关于儿歌的小电影，请仔细看，并说说你看到谁和谁是好朋友。(引导学生完整地说：谁和谁是好朋友，谁和谁好)

3．分段欣赏，学习儿歌。

(1)藤和瓜好。师：它们是怎么样好的？你们能做一做吗？(理解“不吵也不闹”)

小结：谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。

分角色表演藤和瓜好。

(2)蜜蜂和花好。师：它们是怎么样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一起做一做。

小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

为什么蜜蜂和花好？

(花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。)

分角色表演蜜蜂和花好。

(3)白云和风好。师：它们是怎么样好的？你们能做一做吗？

小结：谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。

分角色表演白云和风好。

(4)“我”和同学好。师：“我”和同学是怎么样好的？

小结：谁和谁好？“我”和同学好，大家唱着歌，一起上学校。

4．师：现在我们用好听的声音把儿歌完整地读一遍。(教师边读边指图)师：你们读得非常棒，我们给儿歌加上好看的动作再读一读。

5．延伸活动。

刚才儿歌里说，蜜蜂和花好，其实，花还有很多很多的朋友。你们想想看，谁还会和它好呢？

语文园地一

书写提示：白回国

日积月累：春回大地万物复苏

冰雪融化泉水叮咚

百花齐放百鸟争鸣

和大人一起读：谁和谁好

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