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小学教育专业职业生涯规划书

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小学教育专业职业生涯规划书

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一、教师的自我分析教师的自我分析就是让教师明确自己

处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，

清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、

管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面

而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。

首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不

开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从教室教

学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出

关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。

其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是

自我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什

么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄

弱。不利因素是哪些?有利因素是那些?

然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的

真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面

虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努

力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大;相反，有些方

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面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，

而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。

二、学校环境的分析所谓学校环境包括学校运行制度、学

校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景

是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能

的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集

体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目

标，学校的发展环境对教师的成长是重要的

三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景在对自

身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜

力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐

凸显出来。

小学教育专业职业生涯规划书

本1980年出生，小学高级教师，学历本科。1999年毕

业于大连师范学校，任教于xx中心小学，承教音乐教学工作。在大连教育学院函授学习了音乐专科和本科的学习，

并取得专科和本科学历。本学年二、四年级音乐教学和四年级综

合实践活动教学.

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理

论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为

教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、

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转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、

积累、更新，促进自我的发展。根据xx小学十一五教师继续教育,

特制定2006-2007年度个人发展计划如下:

一、自我分析

优势分析：

从1999年踏上工作岗位至今，已经8年了。在这并不长的

8年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生

到一名合格的小学教师。其间担任过音乐、生活、综合实践活动

学科的教学，在教育教学中秉持坚决贯彻和执行国家的教育方针

政策的决心，时刻坚持教书育人的宗旨，用新的教育教学理论来

武装充实自己的头脑，注重加强个人的思想道德素质修养，始终