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买东西的学问教学设计【三篇】

第一篇：买东西的学问教学设计教学设计

文本解读《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第二单元第四课。本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买物让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。

教学目标与内容

由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局限，学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息，但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓，所以要通过本次教学，让学生找我：1.购物掌握购物的技巧；2培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。

确定教学目标与内容的理据

在本节课中，我紧密围绕学生生活实际首先是通过课前的体验活动导入本课激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价麻商品的小门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。使学生掌握了购物掌握购物的技巧，同时也培养良好的购物习惯，教育学生不仅要做文明的消费者，还要懂得依法维护自己的合法权益。

教学具体环节（一）谈话导入

（二）讲授新课

活动一：学会看包装

1）看一看，辨一辨

L看一看，帮忙采购。

请运用你的经脸和智慧圆满完成购物任务

辨一辨

这两种