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中班表演游戏教案

中班表演游戏教案1

游戏目标：

1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

游戏准备：

1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。

游戏重点难点：

游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

游戏指导：

1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。

2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

(1)教师介绍提供的几种材料。

(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。

4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。

(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。

(3)共同协商创设游戏情境。

5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的`困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。

活动反思

1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

3、原因：

材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策：

（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

中班表演游戏教案2

活动目标：

1、体验与同伴一起玩《小青蛙捉害虫》游戏的乐趣。

2、能按节奏用不同的动作表现小青蛙捉害虫的有趣形象。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

过程设计

活动准备：

1、物质准备：农田场景、害虫、青蛙头饰若干，音乐磁带、录音机。

2、经验准备：活动前了解青蛙的生长过程和本领。

活动过程：

1、听歌曲初步感知游戏音乐，引导幼儿说出歌曲中小青蛙在干什么

2、引导幼儿懂得保护小青蛙，并鼓励幼儿用不同的动作表现小青蛙捉害虫的有趣形象。

3、引导幼儿听音乐用不同的动作表现小青蛙捉害虫的.有趣形象。

师：小朋友学的可真像，请小朋友听音乐用自己喜欢的动作学习小青蛙捉害虫。

4、师幼共同商讨定出游戏规则。

音乐开始，表演小青蛙的听音乐有节奏的做青蛙跳的动作。表演害虫的做吃庄稼的动作。音乐完后，当老师说轻轻跳过去捉害虫，小青蛙就去捉害虫。害虫捉完，游戏结束。

5、幼儿自由选择角色，听音乐有节奏地进行游戏。

6、互换角色，反复进行游戏23次。

师：请小朋友们互换头饰，听音乐表演游戏。

反思：

是我根据本班幼儿的年龄特点及实际情况，并结合的指导思想设计的一个教学活动。在活动前，我让幼儿先认识了青蛙和了解青蛙的基本生活习性。在活动开始，由教师扮青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，随着欢快的音乐跳入场，激发了幼儿的兴趣。活动中，通过播放多媒体课件，幼儿观看，跟唱歌曲，边跳边唱，幼儿自由创编捉害虫的动作等一系列活动过程，使幼儿在做音乐游戏时兴趣非常大，始终充满了激情，课堂气氛也非常活跃，因而使目标的达成也很好。但在活动中，作为教师，我觉得自己的精神状态不是最佳，缺乏一点激情，面部表情不是很丰富，和幼儿的眼神交流做的