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PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果

目录

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正文 1

文1：PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果 1

1.资料与方法 2

1.1一般资料 2

1.2教学方法 2

1.3评价教学效果 3

1.4统计学处理 3

2.结果 3

3.讨论 3

文2：PBL结合CBL教学法在眼科护理学教学中的应用 4

1对象和方法 6

1.1对象 6

1.2方法 6

3.1PBL教学法 7

3.2CBL教学法 8

3.3相互渗透 9

3.4进行此综合教学模式研究应注意的问题 9

原创性声明（模板） 10

正文

PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果

文1：PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果

耳鼻喉科是医学生的一门必修课程，有着较强的专业性，特别重视学生实际案例的解决能力[1]。随着现代医学研究的进步，耳鼻喉科教学中引入了多种新型教学法，其中PBL是以问题为基础、以小组为单位、以学生为主体的自我导向方法，受到了现代医学教学的肯定和认可。CBL教学法是以案例形式，将临床理论知识融入到案例当中，培养起学生真实分析案例的能力。为进一步准确评价PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教