中小学信息技术课堂教学评价标准(实验稿).docVIP

中小学信息技术课堂教学评价标准（实验稿）

评价项目

评价因素

分值

得分

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教

学

设

计

(25)

教学目标

1.教学目标明确、具体，符合大纲要求；

2.教学要求深入浅出，切合学生实际。

8

?

教学内容

1.知识、逻辑结构科学合理，缜密性强；

2.观点正确，阐释清楚，把握关键，突出重点；

3.以培养学生能力为中心，整合其它学科知识，适当延伸，联系学生生活实践、社会热点及科技发展；

4.能够实现知识与技能、过程与方法、情感与态度三维目标的同步提高。

10

?

教学策略

1.设计并灵活运用有针对性教学模式或结构，指导学生运用恰当的学习策略；

2.教学媒体设计和选择合理，实效性强。

7

?

教

学

过

程

(35)

教学方法

1.情境创设好，多方法多渠道激发学生兴趣，教学重点突出，趣味性强；

2.课堂结构合理，时间分配恰当，运行有序；

3.切实落实学生主体地位，学生自主学习得到体现；

4.善于培养思维能力，设疑导思，质疑问难，适度发散。

15

?

组织调控

1.注重培养学习习惯，指导学习方法；

2.面向全体，分层教学，分类指导，学生全员参与。

10

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评价总结

1.积极运用发展性、激励性评价，使教学评价成为学生情感、知识、能力的增长点；

2.能够引导学生适时进行学习总结，适时进行教学总结与概括。

10

?

学

生

活

动

(15)

自主学习

1.学习兴趣浓厚，思维活跃，有科学有效的学习方法；

2.人人动脑动手动口，主动探索，建构自己的认知世界。

7

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合作交流

1.善于思考，勇于提出问题，并积极与他人交流；

2.善于与他人合作，进行探究式学习；

3.有联系实际进行创新思维的意识。

8

?

教

师

表

现

(15)

课堂表现

1.态度热情和蔼，注重师生平等；

2.课堂应变、调控能力强，教学秩序活而不乱；

3.教学设计与过程中有创新体现，展现个人特色教学。

7

?

职业素养

1.使用标准普通话；

2.教态端庄大方、亲切自然；语言准确精炼，富有启发性、逻辑性和感染力；

3.板书简洁合理，书写规范，工整美观，布局得当；

4.规范熟练地运用教具及电教设备。

8

?

教学成果

(10)

师生

共成长

1.教学目标达成度高；

2.学生知识增长，技能提高，不同层次学生各有所得；

3.教师在教学过程中获得启发，得到锻炼与提高。

10

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总评

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总分