统编版高中语文选择性必修中册《雨霖铃》柳永词两首说课教学电子课件.pptxVIP

;苏东坡在玉堂署任职时，有个幕客擅长歌咏，于是问：“我的词跟柳永比怎么样？”幕客回答道：“柳永的词只适合十七八岁的姑娘，拿着红牙板，歌唱‘杨柳岸晓风残月’，学士的词必须是关西的大汉，（用）铜的琵琶，铁的绰板，歌唱‘大江东去’。”苏东坡听完放声大笑，笑得直不起腰来。

从幕客的评价中可以看出，苏东坡词豪放遒劲，而柳永词缠绵婉约。今天我们来学习柳永的代表作《雨霖铃》，领略他的婉约词风。;

回忆你所知道的送别诗：

;“风萧萧兮易水寒，

壮士一去兮不复还。”

“劝君更进一杯酒，

西出阳关无故人。”

“十年生死两茫茫，

不思量，自难忘。”;

柳永，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。有《乐章集》。

“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。;东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌,(苏轼)因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。

——俞文豹《吹剑录》;风格比较;1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。

2、仔细品味词的语言。

3、学习分析词的表现手法。;本词的感情基调是怎样的?;整体感知;创作背景;寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄凄悲鸣。

都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪；多想再留恋一会，船夫却催着出发。;执手相看泪眼，竟无语凝噎。

握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天空辽阔无边。;多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气，或许能稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

今晚酒醒梦回???我身在何处呢？也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。;此去经年，应是良辰好景虚设。

离别以后虽然还会有良辰好景，却无人共赏，等同虚设。

便纵有千种风情，更与何人说！

离别了恋人，虽有万千深情蜜意，又能向谁来倾吐呢？;整体感知;研读课文;;;愁绪;;;;;下阕:想象中的别后情景

;根据问题，自行研读：;寒蝉、长亭、骤雨

;直接抒情的句子：

上片：

都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

下片：

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！;写景的句子：

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。;酒;（1）离别的时令—————

（2）离别的时间和地点——

（3）离别的天气—————

（4）离别的去向—————

（5）离别的心情—————;以我观物，故物皆着我之色彩。

——王国维;酒;柳;风;月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

——苏轼

;别时;艺术特色：;执手相看泪眼，竟无语凝噎。;今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。;酒;离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词人的心情。;课堂小结;课外延伸;同：都写别情，都描写了别时的典型环境。都写了别后，都是情景相生。

异：柳词想象别后远行的情景，虚实相生。张词着重写送行者别后情景，而未写别时情事。;课时作业;中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。;2．虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。《雨霖铃》是如何体现虚实之美的？;3．借鉴《雨霖铃》中虚实结合、缘情设景的手法，为词人(柳永)和恋人设想一个由期盼到相聚的场面，然后至少使用两种修辞手法描写这一场景。200字左右。;答案示例：孤独的客船，已经装满我三年的思念；明朝，我就要返回到我日思夜想的汴京，去和她相见。想当年，长亭送别的景象，又清晰地呈现在我的眼