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生物教学月工作计划5篇

生物教学月工作计划1

学生基本信息

学生刚进入初中，面对很多复杂的学科，难免在学习方法上

有些不适应，甚至不知所措。因此，部分学生可能学习兴趣不高，

应付学习;也有学生能很快适应新的学习环境，掌握自己的学习方

法，所以学生之间差异很大。

然而，生物学是一门新学科。基本上可以说是站在同一起跑

线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学习正

确的学习方法，养成良好的学习习惯是非常重要的。

新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，就像一张崭新

的白纸，最容易设计出最美的画面，对于我们正在推广的“先学

后教，课堂训练”的外语思维教学模式来说，是一个很好的契机。

孩子收获很多，我们很自信。

教科书内容

结合新课程改革的要求和特点，教材构建了突出人与生物圈

的知识体系，设计了许多系列、多样、可行的探究活动，提高了

学生的实践能力，培养了学生协作探究的科研精神。

这学期的内容包括以下几个部分：一、认识生物，包括奇妙

的生命现象、严格的生命结构和生物的生存环境，共三章;第二，

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各种生物世界，主要内容是生物圈中绿色植物、动物、微生物和

生物体的分类。

教学目标

1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理、规律等基础知

识，了解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生具有生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能

力，养成科学思维的习惯。

3、学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，

树立正确的情感态度和价值观。

4、初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证

唯物主义世界观。

5、学生可以将生物知识应用到日常生活中。

教学措施和方法

1、加强集体备课和教研，掌握课程标准和教材，摸清学习情

况，有针对性、高效备课。

2、改进教学方法，利用“先学后教，课堂达标”的课堂教学

模式，构建高效课堂。

3、更加注重学生的学习，课堂上的一切活动都围绕着学生的

学习展开。

4、严格要求独立完成操作，严禁复制操作现象。

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生物教师教学工作计划5

一、现状分析

学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，

教师、学生各方面情况都比较稳定。通过初一、初二两年的学习，

多数学生的生物学基础知识都比较扎实。但不容乐观的是仍有接

近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态;有近五分之一

的学生的学习有愈拉愈远的态势。

本阶段的学习，主要是一些基本知识的学习。这部分内容包

括植物学、动物学和人体生理卫生知识，尤其是关于人体生理的

知识。为让学生提前做好学习准备，教师特意在第一节课上用两

个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。

这样做的目的是想让学生首先从思想上愉快地接受这门学科。只

有先从思想上接受，才能在老师创造的良好学习条件下实现内、

外因的有机结合，实现一些高质量的目标。

目前，虽然学生学习的积极性普遍很高，但由于一部分学生

问题积累过多，成绩较低的学生占有一定的比例;各班的优秀学生

成长率不高，成绩忽高忽低，很不稳定，期末考试成绩高分率不

理想;各班成绩差距仍存在。所以，本学期的教学任务繁重。

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本学期教学上要把握好既抓全体、又要特别突出优等生的重

点培养工作的原则。难度虽然很大，但使工作更富有挑战性。在

大家都很努力的前提下，自己更要总结经验，通过学习，不断找

寻新思路、新方法，克服一切困难，争取优异成绩。

二、学期工作目标

1、期中、期末学生综合成绩与区属城区中学比较，要进入前

三名，力争进入第二名。力争优秀率有大的提高，争取优秀率和

平均分都进入第三名。

2、加强学困生的辅导，提高各班的平均成绩，缩小与实验班

的差距。

3、积极参加教学研究活动，努力提高自已的业务水平。

三、采取