关于建立学生心理健康成长档案的实施方案 .pdf

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中小学心理健康教育及心理普查工作及建立心理档案方案

加强中小学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、全面推进素

质教育的重大举措，是中小学生全面发展和健康成长的迫切需要，也是高校德育

工作的重要组成部分。加强心理健康教育与咨询中心将按照省教育厅对学校进一

步加强和改进中小学生心理健康教育，充分认识大学生心理测试与建档工作的要

求，认真部署并做好中小学心理健康教育和学生心理测试与建档工作。

一、中小学心理健康教育及心理普查工作

①、活动目的

心理测试是心理健康教育中的一种手段、措施。中小学新生由于面临适应期，

心理矛盾及困惑相对较多，加强中小学心理健康教育工作尤为必要，而对开展的

心理健康普查工作，了解和掌握学生的心理健康状况是首要条件。开展中小学生

心理测试和建档工作，对于掌握中小学生心理健康状况，主动化解心理困惑，有

针对性开展心理危机干预，提高中小学生的心理素质将起到积极作用。

②、活动对象：各中小学学生

③、活动时间：xx年xx月

④、活动方式

首先安排有针对性的心理健康知识讲座，在充分的测试心理准备和教师指

导之后，随后对学生进行心理测试，学生心理健康教育将和心理普查工作将统筹

同时展开。

⑤、活动内容

（二）中小学心理健康教育

精品

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学校心理咨询中心将组织专兼职教师当任课老师，按不同专业班级分别对

学生进行针对性较强的心理健康教育讲座，预计分为20个班次进行。讲座预计

在一个半小时左右完成，主要针对以下内容展开：

1.健康及中小学生心理健康定义、标准、意义；

2.学生容易出现的心理问题；

3.学习生活的变化及如何自我调适：

4.为何实行半军事化半封闭式管理；

5．《SCL-90测试问卷》产生、应用及内容介绍；

6.心理咨询定义及中小学生应如何应用心理咨询提供的帮助，我校心理咨询

中心机构设置及咨询地点、工作时间。

（三）心理健康普查工作

1.普查目的

筛选、排查可能有心理问题的学生进行心理危机干预；建立学生心理档案，

全面了解学生的心理健康状况。

2.普查工具与方法选择

根据教育厅的要求，本次心理普查统一采用SCL-90心理健康状况自评量表，

该量表针对性强，能够准确评估学生的心理状况和存在的问题。方法是学生通过

心理咨询中心的网站，直接在网上做测试。

3.普查工作时间安排

普查测试时间：xx年xx月

分析统计时间：xx年xx月

整理、存档、形成报告时间：xx年xx月

最后对出现阳性症状的同学发出邀请函，中心咨询老师给予及时的帮助，并

把面谈的结果反馈给总部。

⑥、注意事项

（1）此次学生心理健康教育、心理普查工作将同时进行，每位同学必须参与。

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鉴于人数多、时间紧、工作任务重，学院要进一步提高认识、加强宣传、精心组

织、周密安排。测试中要向学生讲明心理健康测试的目的、意义及测试要求，使

学生积极配合严格按照规定程序和要求操作，以保证心理普查工作有序进行和圆

满完成。

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（2）学生心理健康教育的时间是1个半小时，上课结束之后请上课老师把

上课学生到3楼机房进行心理普查。上课老师要严格控制讲课时间，否则会耽误

后面的同学做心理测试。

（3）一是客观对待心理测试结果。目前研制的心理测试量表仍有其局限性，

心理测试结果又因受诸多因素影响，会出现假阳性，错报，假阴性，漏报

等情况。得分高被筛查出来的学生，未必都有心理健康问题，而有明显心理健

康问题的学生可能未被筛查出来。所以心理测试结果仅能作为判断心理健康问题

的辅助手段，参考依据。

（4）严格做好保密工作。依照心理健康工作的特殊要求，对每个学生的心

理测试结果各位老师要做好保密工作(仅限于本人和相关工作人