实验活动1 教案.docVIP

九年级新课标化学

实验活动1氧气的实验室制取与性质

蛟塘中学：张亚成

教学目标

知识与技能

学习实验室制取氧气的主要方法和步骤，初步通过化学实验来了解制取洋气的方法。

能在教师的指导下根据实验需要选择仪器和药品并能完成基本操作及认识安全操作的重要性。

情感目标

通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性。

在实验探究过程中培养学生动手能力和合作交流能力，认识化学是与实验为基础的科学。

教学重难点

重点：学习实验室制取氧气的方法，加深对氧气性质的认识。

难点：掌握细铁丝在氧气中燃烧的操作技巧。

教材与学情分析

本节活动是学习了第一、二单元后的第一个实验活动，是对化学实验基本操作在氧气的实验室制取和检验氧气性质等实验的综合应用，也是学生第一次走进实验室做实验的亲身体验;将以上各部分知识的学习提升到一个新的阶段，在教材中起到承前启后的作用。

九年级学生刚接触化学这门课程，学习热情高、又有着对亲身实验的渴望，但对于农村中学的学生来说，由于基础设施薄弱很少又动手的机会，这使得学生第一次进实验室难免有的学生会不知从何下手的情况，所以就要要求学生做好更充分的准备。

四、课前准备

1、实验用品

大试管单孔橡胶塞玻璃导管集气瓶水槽铁架台(带铁夹)酒精灯

毛玻璃片坩埚钳高锰酸钾棉花木条火柴细铁丝木炭澄清的石灰水胶皮管。

课时安排：1课时

五、教学过程

【知识回顾】

1、实验室制取氧气的反应原理是？

二氧化锰

（1）过氧化氢————→水+氧气

二氧化锰

（2）氯酸钾————→氯化钾+氧气

加热

加热

（3）高锰酸钾————→锰酸钾+二氧化锰+氧气

2、如何证明一瓶气体是氧气?它的物理性质是？

（用带火星的木条插入瓶中木条复燃，证明是氧气。无色无味、密度比空气略小，不易溶于水。）

3、用多媒体播放跟氧气有关的图片

【导入新课】这节课我们利用桌面上摆的仪器和药品来制取氧气并检验它的一些化学性质，

【问】实验室用什么样的装置来制取氧气，把你准备的图展示给大家看看。

再用PPT展示P45图2—17

【问】（1）你能指出这些仪器的名称吗？

（2）你画的图哪部分是发生装置，收集装置，用一条线把它分开，看谁分的准，（用PPT展示）

问：如果要你利用桌上的仪器组装这套装置请你们说下组装的顺序，

--------（先下后上，先左后右，教师并在讲台上组装示范）

（3）做这个实验有哪些步骤呢，

（a、检查装置的气密性b、装药品c、固定装置d、点燃酒精灯加热e、收集气体f、移离导管g、熄灭酒精灯）PPT播放氧气制取视频，后让学生看看说的顺序情况。

（4）如何检查装置的气密性。——————（让学生示范）

（5）这次收集气体用什么方法，----------排水集气法

【述】前一节我们也了解了氧气的许多，今天也重点了解了，让大家先看下制取氧气的视频，(PPT视频)后现在就要看谁能跟好跟快的制取两瓶氧气。

【学生活动】教师巡视并指导

（学生制取好）下面来验证氧气的性质。

问：1、做铁丝实验应注意哪些？

2、完成下表

反应现象

反应文字表达式

木炭

铁丝

【活动结束总结】让学生回顾

六、课后讨论

1、检查装置气密性除了今天用的方法还有什么方法？

2、本实验为何要在试管口放一小团棉花，不放有何后果？

3、试管口为何要略向下，不这样做会造成什么后果？

4、本实验结束时为何要先移离导管后熄灭酒精灯？能交换顺序吗？

5、今天为何没有用硫给你们做实验？如果给了你硫应怎样处理？

七、教学反思