19 只有一个地球（作业设计）-统编版语文六年级上册.docxVIP

部编版语文六年级上册作业设计

19《只有一个地球》

本课教学目标

会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。

默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。

能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。

能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。

亲爱的孩子们：你们好！

亲爱的孩子们：

你们好！

欢迎来到地球保护站，仔细看，认真想，开动脑筋，只要集齐颗星，你也能成为“守护地球小卫士”。

1.读词语，给加点字注音。

遨游（）璀璨（）威胁（）滥用（）

恩赐（）枯竭（）慷慨（）和蔼（）

2..辨一辨，再组词。

监（）堵（）协（）赐（）蔼（）

滥（）睹（）胁（）易（）竭（）

我会分析。

这是一篇（说明、叙述）文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“”的事实，呼吁人类应该。

设计意图：通过给生字注音、根据课文内容填空、辨字组词旨在让学生夯实字词基础，为学生扫除阅读障碍，厘清课文主要内容。

设计意图：通过给生字注音、根据课文内容填空、辨字组词旨在让学生夯实字词基础，为学生扫除阅读障碍，厘清课文主要内容。

大显

大

显

身

手

4.选出下列各句的说明方法，将序号填在括号里。

A举例子B列数字C打比方D作比较

（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。（）

（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）

（3）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。（）

（4）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（）

5.巧填关联词。

(1)一些资源，本来可以再生。(),()人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使他们不能再生，（）造成了一系列生态灾难。

（2）（）一个地球，（）它被破坏了，我们别无去处。

（3）拿矿产资源来说，它（）谁的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成。

设计意图：课中部分解决的是课堂中的重要知识点，通过随堂测验，让学生加深印象，巩固知识点。

设计意图：课中部分解决的是课堂中的重要知识点，通过随堂测验，让学生加深印象，巩固知识点。

A

A

朝

B

花

C

夕

D

拾

6.回顾课文，根据课文内容填一填。

地球是的，又是的。同茫茫宇宙相比，地球是的。地球所拥有的自然资源是的，如果地球破坏了，我们。

7环境污染给人类带来灾难。请你设计下面两类宣传标语。（每类一条）

保护环境：

节约资源：

设计意图：第6题旨在通过填空的方式，让学生对已经学过的课文进行回顾，加深记忆；第7题可以联系生活中的宣传标语，最好主旨明确、语言简明，具有启发性、感染力和号召力，进一步学以致用。

设计意图：第6题旨在通过填空的方式，让学生对已经学过的课文进行回顾，加深记忆；第7题可以联系生活中的宣传标语，最好主旨明确、语言简明，具有启发性、感染力和号召力，进一步学以致用。

答案：

课前预习作业

遨游（áoyóu）璀璨（cuǐcàn）威胁（wēixié）滥用（lànyòng）

恩赐（ēncì）枯竭（kūjié）慷慨（kāngkǎi）和蔼（héǎi）

监考堵塞协同恩赐和蔼

滥用目睹威胁容易枯竭

说明只有一个地球珍惜资源，保护地球

(1)C(2)D(3)B(4)A

（1）但是因为不但还

（2）只有如果

（3）不是而是

6.美丽壮观和蔼可亲渺小不能再生别无去处

7.保护环境：

家园只有一个，地球不能克隆。

保护环境就是保护生命。

保护碧水蓝天，共建绿色家园，

节约资源：

水是生命的源泉，珍惜水资源就是珍惜人类的未来。

取之有度，才能用之不竭。