2.3+世界的地形+第二课时+课件-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版.pptxVIP

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旅行目标结合课本地形图，说出常见地形图的优势和不足，并能识别颜色所对应的地形类型；利用课本和视频，在等高线地形图上能够识别各个山体部位,会估算海拔和相对高度；结合生活经验，运用等高线基础知识，能够解决实际问题。

常见地形图鸟瞰图等高线地形图分层设色地形图思考：结合课本P37-P38以上地形图表现地形有何优势？有什么不足？自主学习旅行任务一：地图的类别

观察“地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？直观优势不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。不足鸟瞰图旅行任务一：地图的类别

数据清晰优势抽象；难以绘制等。不足下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？等高线图旅行任务一：地图的类别

在不同的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成的分层设色地形图，陆地和海底地形的高低起伏状况，一目了然非常清楚。在不同的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成的分层设色地形图，陆地和海底地形的高低起伏状况，一目了然非常清楚。优势难以绘制等。不足分层设色地形图旅行任务一：地图的类别

平原一般用色表示，海拔越低的平原，颜色越深。丘陵、高原、山地一般用色表示，海拔越高，颜色越深。海洋、湖泊一般用色表示，水越深，颜色越深。积雪、冰川一般用色表示。绿绿橙黄蓝蓝白白自主学习旅行任务一：地图的类别

旅行任务一：地图的类别在中国分层设色地形图上，东北平原一般用（???）颜色表示A．绿色 B．棕色 C．深蓝色 D．白色A【目标达成1】

等高线：在地图中，把相同的各点连接成闭合的曲线。两条相邻等高线的是等高距。等高线地形图的一般规则：1、等高线上数字的单位默认为“米”2、同条等高线上海拔；3、同一等高线地形图上，等高距。注意：等高线是闭合曲线。一般情况下，等高线不相交、不重合根据视频和课本自主完成下列各小题。自主学习旅行任务二：地图的识别---地形部位

等高线地形图的绘制过程旅行任务二：地图的识别---地形部位

等高线：在地图中，把相同的各点连接成闭合的曲线。两条相邻等高线的是等高距。等高线地形图的一般特点：1、等高线上数字的单位默认为“米”2、同条等高线上海拔；3、同一等高线地形图上，等高距。4、等高线稀疏表示坡度_________，等高线密集表示坡度_____________注意：等高线是闭合曲线。一般情况下，等高线不相交、不重合相同缓海拔相对高度根据视频和课本自主完成下列各小题。自主学习100m150m200m250mAB200100150250陡坡缓坡旅行任务二：地图的识别---地形部位相同陡

利用地形图观察不同地形部位，在等高线地形图上标注，并总结不同地形部位的等高线特点。自主学习合作探究旅行任务二：地图的识别---地形部位

汇报展示利用绘地形图观察不同地形部位，在等高线地形图上标注，并总结不同地形部位的等高线特点。旅行任务二：地图的识别---地形部位

山地不同部位的等高线形态旅行任务二：地图的识别---地形部位凸高为谷凸低为脊两个山顶之间低平的过渡部分等高线闭合，中间高，四周低等高线重合

0150米云台山茱萸峰地区等高线地形图小寨沟（局部）等高线地形图山顶山脊鞍部山谷陡崖【目标达成2】

AB云台山茱萸峰等高线地形图CA海拔1140米B海拔1300-1320米C海拔1280-1300米旅行任务二：地图的识别---海拔和相对高度A和C的相对高度140-160米B和C的相对高度0-140米

1.外出进行户外运动，哪里适合进行攀岩运动？哪里适合进行溯溪漂流活动？2.小明说：可以从A处看到B处的房子;小玲说：不能,你同意谁的观点，并说明理由。鞍部陡崖山顶山顶山谷山脊1、陡崖适合攀岩，也可形成瀑布；山谷间多有河流，可漂流溯溪；2、同意小玲的观点，因为山脊两侧不能够透视合作探究旅行任务三：地图的应用

等高线地形图的作用——判读河流流向丁3.河流发育于什么地形部位？图中甲乙丙三条支流中，哪条不存在，并说出理由？4.怎么在图中判断河流流向？说出图中河流丁段的流向？①山谷②乙不存在，乙位于山脊，无法汇水。②自东南向西北合作探究①由高处向低处流，结合地图中方向的辨别方法，