2022县域义务教育均衡发展培训.ppt

十、建档注意事项1.建档时限自治区义务教育均衡发展评估、验收只验收当年的档案；其中入学率及辍学率档案为“两基”档案，至少准备三年的档案；义务教育均衡发展档案2016-2017学年为基础档案，2017-2018学年为验收档案。2.普及程度指标的达标年限一共涉及3个指标，按时入学率、辍学率和残疾儿童入学率三年的档案指标必须全部达标。3.建档的衔接问题义教档案、两基档案、教育统计报表三者之间数据必须做到完全统一，年龄要尽量和学籍系统保持一致，尤其是验收今年的一年级和明年的一年级新生。4.专任教师专业对口问题很多学校部分学科没有专业教师，处理方法，一是将教师资格证没有明确学科的教师，可适度灵活调整；二是特岗教师招聘，及时补充专业缺口教师；三是条件允许的学校可采取走教形式解决。5.规模较小的学校义务教育均衡发展验收只验收完全小学、初级中学、九年一贯制学校、完全中学，所有的教学点不在验收的范畴之内；规模较小的学校参照《自治区教育厅关于修订完善义务教育均衡发展评估验收相关标准的意见》具体实施。十、建档注意事项6.生均设备值设备值主要指学校各功能室教学设备、仪器、课桌凳以及教室中的多媒体等教学设备的价值总和（不包括教室中的课桌凳以及图书价值）。生均设备值：设备值/学年初学生数7.计算机课程的周课时小学三至六年级和初中七到九年级综合实践活动课程每周3课时，其中计算机课程每周2课时，剩下的1课时可安排综合实践活动或环保、民族团结教育等。8.残疾儿童少年入学率残疾儿童少年教育口径指三残儿童少年，即视力残疾、听力残疾、智力残疾；多重残儿指同时有两种或两种以上残疾的儿童、少年。凡是8-14周岁的残疾儿童少年，不分残疾级别均列入入学范畴，残疾级别较高的学生，可采取校外辅导（送教上门）的就学形式，统计入学率时可统计在内。Clicktoeditcompanyslogan.七、指标解释及建档说明表一（2）：宁夏回族自治区县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估一览表。建档单位：县级档案、校级档案学校只填报与学校相关的数据。填涂黄色部分均需要学校填报。填报时注意按具体要求填报，量化指标填写指标数据，如按时入学率；非量化指标填写“优、良、中、差”四个等级评价。表二（1）：进城务工人员随迁子女

在校生名册建档单位：校级档案，由城区、城郊中小学建档。随迁子女是指户籍登记在外省（市、区）、本省外县市区（不分农村、城市）随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年；注意：在本地已购房但户籍没有迁移的除外。进城务工随迁子女是指户籍登记在外省（市、区）、本省外县市区的乡村随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年；在本地已购房但户籍没有迁移的除外。本地农村各乡镇的农民到本地城区务工的随迁人员子女。（校级档案）建这个册子的目的，是因为在计算择校时，用外在本的学生数-随迁子女=择校生人数。九年一贯制学校分小学部和初中部分别建档。七、指标解释及建档说明表二（2）：进城务工人员随迁子女在校生统计册建档单位：县级档案。各学校根据表二（1）统计填报，上报电子版，由教育局汇总建档。分中小学分别统计建档，九年一贯制学校小学部和初中部分别进行统计。七、指标解释及建档说明表二（3）：留守儿童在校生名册建档单位：校级档案，农村中小学建档。留守儿童是指因父母双方外出务工（外出务工时限以六个月为限）或一方外出务工另一方无监护能力（无监护能力是指留守在家的父亲或母亲因重病、重残等原因丧失监护能力），无法与父母正常共同生活的不满十六周岁（不满十六周岁年龄计算时间截止为2016年7月31日）农村户籍未成年人。七、指标解释及建档说明表二（4）：留守儿童在校生统计册

表二（5）：留守儿童在校生分乡镇统计册县级档案学校根据表二（3）的相关信息、数据统计上报教育局即可。七、指标解释及建档说明表二（6）：残疾儿童少年入学率统计册建档单位：县级档案，学校上报电子版。残疾是指视力残疾、听力残疾、智力残疾。残疾儿童少年在校生数是指在普通学校、特殊学校上学以及送教上门的学生数。教育局和相关单位认定或持有残疾证的残疾儿童，以教育厅反馈的数据信息为准。各学校统计上报时要包含特殊教育学校的学生。残疾儿童少年入学率=残疾儿童少年在校学生数/残疾儿童少年总数×100%。七、指标解释及建档说明表二（7）：优质普通高中招生名额分配初中统计册建档单位：县级档案，校级档案由教育局提供电子版及相关数据，学校打印装档。七、指标解释及建档说明表二（8）：小学适龄人口按时入学率统计册建档单位：县级档案、校级档案入学率