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c小调练习曲
课型：欣赏课
课时：1课时
教学目标：
情感态度价值观：聆听《c小调练习曲》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主
义音乐的风格特征。
过程与方法：在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。
知识与技能：初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
教学重点：
通过分段欣赏和完整聆听《c小调练习曲》，深入理解作品的意境和内涵。
教学过程：
一、导入
1、课前播放马克西姆版的《c小调练习曲》。
2、提问：“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗？（肖邦《c小调练习曲》）
二、分段欣赏《c小调练习曲》
1、简介作者：肖邦
①请学生谈谈对肖邦的认识
②老师补充。
2、聆听乐曲的第一部分，初步感受音乐的情绪特点。
简介创作背景（学生自习书本p121）：1813年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得
知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《c小调练习
曲》。
3、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。（大屏幕上出示
第一主题）
a、请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么？（老师补充：乐曲的
第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令
人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎
样的慷慨激昂和起伏难平。）
b、跟琴学唱第一主题。
4、聆听乐曲的第二部分。（大屏幕出示第二主题）
a、听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同？
b、学唱主题，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。
c、再听第二部分，联想音乐表现了什么内容。（老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，
它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。）
5、聆听乐曲的第三乐段。
思考：这一部再现了哪一个主题？它象征了什么？（乐曲的第三部分再现了第一部分英
雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。）
三、完整地欣赏《c小调练习曲》
四、音乐知识：练习曲
通常练习曲有两类。一类为练习器乐、声乐技巧的专业练习曲；另一类为音乐会练习曲。
前一种练习曲多有技能、技巧上的训练目标，音乐会练习曲是由前者派生而来的。它已演变
为一种炫技性的、在音乐会上可以演出的艺术作品。肖邦的《c小调练习曲》就属于音乐会
练习曲。
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