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如何让初中语文课开放而有活力

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：如何让初中语文课开放而有活力 1

1加强情感教育，创设和谐课堂 2

1.1提升教师的文学修养，感染和熏陶学生 2

1.2加强师生之间的情感交流 2

2改进教学方法，提高语文本身的吸引力，让学生爱上语文课 3

2.1加强朗读训练，让学生“品读”语文 3

2.2引导学生广泛阅读，拓宽学生视野 3

2.3改进教学方法，提高语文课堂吸引力 4

3引进多媒体技术，打造开放的语文课堂 4

3.1利用多媒体创设情境，激发学生的活力 4

3.2利用多媒体的网络链接功能，打造开放的语文课堂 5

文2：如何让初中语文课堂教学更精彩 5

一、建立良好的师生关系，激发学生的学习积极性。 5

二、创情境激发思维，充分调动学生学习的内驱力。 6

三、加强有效的课堂交流，引导学生进入更高的层次和境界。 7

四、通过灵活多样的教法和学法激发并维持学生的学习动机。 7

原创性声明（模板） 8

正文

如何让初中语文课开放而有活力

文1：如何让初中语文课开放而有活力

学习稍逊一筹的学生也不会说完全听不懂，所以，初中语文算是大部分学生增添信心、挽回几分面子的科目。但曾几何时，我们的语文教学逐渐走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，甚至于渐渐远离语文。深究其原因，在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、题海战术关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前望而生畏。要想学生学得轻松愉快，我认为以下几点不可少：

1加强情感教育，创设和谐课堂

学生是课堂教学的主体，教师是主导，师生之间要互相配合，加强情感交流，创设和谐的课堂，以此来激发学生的学习兴趣。

1.1提升教师的文学修养，感染和熏陶学生

教师是学生的榜样，学生一般都对老师有模仿心理，所以，教师必须要拥有深厚的语文素养、扎实的语文功底和宽厚的文化积累，才能使学生喜欢学习语文。因此，教师要不断学习，努力提高自身的文学修养，用自己的专业能力和文学素养去“征服”学生，用美的语言感染和熏陶学生，让学生在教师的榜样带动下喜欢语文。比如，教师在平时可以在课堂上给学生背诵一首意境优美或者励志的诗，或者在作文本上写上激励学生的名言警句，让学生在潜移默化中学到语文知识，从而对语文产生兴趣。

1.2加强师生之间的情感交流

在课堂教学中，师生之间必须要进行足够的情感交流，这是提高课堂教学效率的重要环节。在课堂上，教师不顾学生的感受只是一味地灌输知识，就是“填鸭式”教学，使得学生机械地听讲，死板地记忆知识，课堂教学也是低效的、不成功的。因此，教师必须要和学生交流，以便及时知道学生的学习情况，对教学流程进行及时的调整；学生必须和教师及时沟通，启发思维，积极大胆地发问，以便跟上教师的节奏，完成教学任务，切实提高学习效率。

2改进教学方法，提高语文本身的吸引力，让学生爱上语文课

语文是一个表情达意的学科，本身就具有趣味性，但是由于传统教学方法过于单调枯燥，才会让学生不喜欢语文。因此，教师要改进教学方法，提高语文本身的吸引力，让学生爱上语文课。

2.1加强朗读训练，让学生“品读”语文

朗读是语文教学中一种重要的教学方式，学生通过朗读训练，可以体会到文章的中心思想，从而明白蕴含在其中的作者的思想感情。尤其是初中语文课本中选取的文章，都是文质兼美的优秀文章，无论是写人、叙事还是描景、状物，都能让学生感受到美的享受。因此，在具体的教学实践中，教师要引导学生反复诵读，或者是自由大声读，或者是分角色朗读，或者是比赛读，或者是配乐朗读，利用不同的朗读方式，激发学生去咀嚼、品味文章的内涵，感悟、欣赏文章的美，真正去品味语言文字的魅力，从而陶冶性情，净化心灵。

2.2引导学生广泛阅读，拓宽学生视野

学生只有进行广泛的阅读，才能积累丰富的素材，积淀丰富的知识，拓宽视野，提高语文能力。因此在教学中，教师不但要引导学生仔细阅读课本中精选的典型性文章，还要进行课外阅读，品味更多的名家名篇。首先，教师要给学生推荐一个阅读书目，制定一个阅读计划，让学生有目的、有计划地去阅读。其次，教师要帮助学生掌握科学的阅读方法，以便学生提高阅读效率。再次，教师要倡导“不动笔墨不读书”，即在阅读时做好摘抄笔记，将自己认为好的句子和词语都抄下来，逐渐内化为自己的知识积累。最后，组织学生进行阅读交流，采取讲故事、成语接龙、摘抄本交流等多种方式，让学生在广泛的阅读中积累知识，拓宽视野。

2.3改进教学方法，提高语文课堂吸引力

（1）激发学生学习兴趣，让学生快乐学语文。兴趣是最好的老师，只要学生有了学习的兴趣，自然会积极主动地学习，学习效果自然就好。因此，在教学中