周韫玉教授：自我意义和方法景山.pptVIP

自我教育的意义和方法2011.3北京教育学院周韫玉什么是自我教育自我教育是作为个体的人，自己对自己进行的教育主体、客体的同一性和主体客体化，是自我教育的本质特征自我教育是自我意识能动性的集中表现，是人的自组织功能的体现自我教育的理论基础外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。人是有意识的动物；人有自我实现的需要。道德的基础是人类精神的自律，而宗教的基础则是人类精神的他律。只有激发人进行自我教育的教育，才是真正的教育。自我教育是中国教育的优良传统吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？《论语》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也。《孟子》自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。《大学》君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。．．．君子慎其独也。《中庸》子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣！”《论语》自我教育的意义“20世纪最伟大的发现，应是对人自身的发现。”（尼．布勒马）自由、幸福、发展是人的发展的核心问题(马克思)自我教育是现代人的基本特征人的现代化不仅是社会现代化的前提，也是社会现代化的目的自我教育是教育产生实效的基础自教育是他教发挥作用的基础