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追问让绘本课堂充满生命的活力

绘本是儿童学习成长中不可或缺的一部分，它不仅可以提供知识和信息，更重要的是可以激发孩子们的想象力、创造力和情感。在绘本课堂上，老师们不仅要讲述故事，更要激发学生的学习兴趣，让课堂充满生命的活力。为了实现这一目标，追问是一个重要的策略，它可以促使学生思考、深入理解故事内容，并且让课堂充满生动的互动。

追问可以激发学生的思考。在绘本课堂上，老师可以通过提出有针对性的问题，引导学生深入思考故事情节、人物性格、绘画特点等内容，从而激发学生的思维和创造力。在讲述一个关于友谊的故事时，老师可以问学生们：你们认为故事中的主人公是什么样的人？为什么他们会成为好朋友？这样的问题可以引导学生们回顾故事情节，思考人物的行为动机，从而深入理解故事并形成自己的见解。通过追问，学生们可以在互动中提升自己的思维能力，培养批判性思维，让课堂充满生机。

追问可以促进学生与故事的情感共鸣。绘本故事中往往涵盖了各种情感，例如喜怒哀乐、友情亲情等，而追问可以引导学生将这些情感与自己的生活和情感经历联系起来，从而产生共鸣。在谈论一个关于勇气的故事时，老师可以问学生：你们有没有类似的经历？你们是怎么面对的？这样的问题可以促使学生们将故事中的情感和自己的情感联系起来，加深理解故事的同时也提升了学生对情感的理解和管理能力。通过追问，学生们不仅可以学到知识，更重要的是可以在情感层面上得到滋养，让课堂充满生命的活力。

追问可以促进学生间的互动和合作。在绘本课堂上，追问可以促使学生们积极参与讨论，交流想法，从而促进学生之间的互动与合作。在讲述一个关于团队合作的故事时，老师可以提出问题：你们认为团队合作的重要性体现在哪里？你们有没有类似的经历？这样的问题可以促使学生们在互动中彼此交流想法，理解他人的观点，从而促进学生之间的合作和沟通。通过追问，学生们不仅可以在个人层面上得到启发，更可以在集体层面上形成互帮互助的氛围，让课堂充满团结和活力。