人教版二年级数学上册：第一课 7的乘法口诀（教案）.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《7的乘法口诀》教案

【教学目标】

知识与技能

能够结合具体情境，探究、合作交流，理解乘法的意义，自主编制7的乘法口诀。

过程与方法

在活动中熟记7的乘法口诀，会用口诀解决简单的问题。

情感态度与价值观

在编口诀、用口诀的过程中提高自主学习能力，积累学习经验，享受成功喜悦。

【教学重点】

理解7的乘法口诀形成的过程。

【教学难点】

熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）观图激趣、设疑导入

师：同学们,你们知道这是什么吗？

生：七巧板。

师：那你知道它为什么叫七巧板吗？它有什么特点？

生：它有七块不同的板子，可以拼成各种图案。

师：那你们玩过七巧板吗？老师这里也有一些小朋友拼好的图形，你们想不想看一看？

（二）探究新知

师：老师现在有个问题，谁能来帮助老师完成这个表格？

生……

师：请你仔细观察表格，你发现了什么？

生：拼板块数是一个有规律的数列，每两个之间相差7。

师：好，现在老师还有第二个疑问：刚刚同学们一下子就说出了结果，那你是怎么算这么快的？

生：用乘法。

师：那你们能根据以前学过的口诀来为7编一编口诀吗？现在小组合作完成这个任务。

师:哪个小组能来汇报？

生述说7的乘法口诀。

师：你能根据口诀再来算一算下面的算式吗？

师：现在老师任意指一个算式，你能根据口诀说一说它的意义吗？

师：你们真是太棒了，接下来我们做一个小游戏，大家准备好了吗？好，现在开始进行对口令游戏！

师：聪聪看我们这么棒，他想要来考验考验咱们。

师：谁能来先说一说一个星期多少天？那2个星期呢？3个呢？请同学们动手算一算。

师：下面这个你们会做吗？

（三）、课堂练习

师：本节课的知识你掌握了多少呢？让我们来检测一下吧。

来看一下本节课的课堂练习。

师：例题1，口算我最棒，看看谁能快速算出结果。

小火车形式。

师：接下来考考你们谁的口诀掌握的牢，来做一下第2题。

师：再来做一下第3题，说一说你用哪句口诀来解决问题的。

既然前三道题都难不住你们，那就来一个难一点的，你们做好准备了吗？

实际应用，列式计算。

（四）课堂总结

通过这节课的学习，你的收获是什么？

【板书设计】

7的乘法口诀

一七得七

二七十四

三七二十一

四七二十八

五七三十五

六七四十二

七七四十九

【教学反思】

一、情景教学法。

在本课中，我注重让学生在情境中亲自动手操作、探究，感受知识的形成过程，享受成功的喜悦，同时激发学生学习的兴趣。

二、合作探究。

以小组的形式来学习、讨论，充分体现了自主探究、合作学习的数学学习方式，培养了学生的合作意识。