家园合作视角下培养幼儿劳动意识的策略研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

家园合作视角下培养幼儿劳动意识的策略研究

洪丽菊

福建省厦门市湖里区后坑幼儿园，福建厦门361000

摘要：文章先简要介绍了家园合作、家园合作视角、幼儿劳动意识等核心概念，随后指出了当前家园合作视角下

培养幼儿劳动意识存在的问题，如家长对幼儿劳动意识培养的认识存在不足等；最后剖析相关可行性策略。经研

究得出结论：家园合作视角下培养幼儿劳动意识具体可从四点落实，分别是提高认识，强化家园共育观念统一；

深化合作，增强家园共育行动协同；丰富活动，认真落实家园协作共育；持续巩固，实现家园合作效果提升等。

关键词：家园合作；家园合作视角；劳动意识

中图分类号：G611

为深入贯彻落实习近平总书记关于劳动教育重要磨炼幼儿意志。第二，它能促进幼儿思维发展。从人类

讲话精神，国家印发且修订了《关于加强幼儿园劳动教社会发展历程的宏观角度上看，社会发展本质上还是

育的指导意见》。幼儿园劳动教育的本质功能是促进人源于生活中的劳动实践。重视幼儿的劳动教育，激发幼

从自然向着社会逐步发展，属于幼儿生社会化的重要儿劳动意识能让幼儿感悟到事物发展的创造性过程，

环节。劳动意识的培养对幼儿的发展而言意义重大，它促使幼儿寻找对世界的认知规律，最终实现其思维能

[1]

不仅利于磨炼幼儿吃苦耐劳的良好品质，还利于提高力的发展。第三，它能增强幼儿意志力。合适的时间

幼儿的自理能力，减少依赖性。幼儿园和家庭作为两大与地点下开展劳动教育，能让幼儿不断模仿和总结，在

教育主体，需要在幼儿劳动意识的培养中提供强有力劳动中增强意志力。第四，它能培养幼儿独立性。幼儿

的双向支持。以往研究中大多是针对幼儿园这一主体具备劳动意识能减少对成年人的依赖，对其独立性培

来研究幼儿劳动意识培养，此次基于家园合作的创新养有积极作用。

视角下来探究培养幼儿劳动意识的策略，望能提供有2家园合作视角下培养幼儿劳动意识存在的

价值的参考。

问题

1家园合作与幼儿劳动意识2.1幼儿方面

1.1家园合作幼儿劳动意识普遍较薄弱，尤其是小班幼儿，中大

家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互班幼儿虽有一定的劳动意识，但对于劳动的理解大多

了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展是帮助别人做事，不理解其实际意义；部分耗时较长、

的活动。对劳动技能要求较高的劳动，幼儿可能因怕苦怕累、失

1.2家园合作视角去信心、缺乏经验而有畏难表现，无法坚持劳动。

家园合作视角指在幼儿园和家庭间相互合作和支2.2家长方面

持下的视角，通过结合双方优势来形成教育合力。此次家长方面的问题主要体现在家长对幼儿劳动意识

研究特基于家园合作的视角下来分析幼儿劳动意识的培养的认识不足、缺乏合作意识。部分幼儿家长对于幼

培养，有重要现实意义和指导性价值。儿劳动意识的培养上存在误区，未高度关注相关劳动

1.3幼儿劳动意识活动，甚至不同意给幼儿布置劳动任务，均影响到幼儿

劳动意识是劳动观点、劳动观念、劳动心理的总称，劳动意识培养。部分家长在幼儿园劳动教育上缺乏合

它包括了对于劳动的看法。培养幼儿劳动意识非常重作意识，未能将劳动