第四章-不同结构化程度的幼儿园教育活动设计.pptxVIP

第四章不同结构化程度的幼儿园教育活动设计;;区角活动特点;一、幼儿园区角活动计划的结构设计

;如活动名称：小班美工区活动——喂小兔。;（二）活动材料

描述区角活动中教师所提供给幼儿的、可让幼儿自主选择和操作的材料。

;如“喂小兔”美工区活动材料：各种颜色、不同大小和材质的纸若干；蜡笔和颜料、奶粉罐盖子；各色橡皮泥；印章（可用蔬菜制）。

包括捏、画、印、涂等绘画和手工技能的发展。;;;;;二、幼儿园区角活动的设计策略

;观摩录像;1.从幼儿的兴趣出发设置区角

;;2.根据目标设置区角;;;;;;从活动内容来看，建构区一般包括积木搭建、积塑搭建等。

;;;;;;;;;;;;;;;;;（9）生活区;;;;;;年龄越小，应多创设贴近幼儿生活经验且具有较多游戏性的区角，如“娃娃家”、“商店”、“医院”等角色游戏区角。;年龄越大，则可多设置智力成分较多的区角。;同时，年龄越小，区角的情境性要强，可多以幼儿喜闻乐见的动物、玩具等形象为背景；;年龄越大，区角的真实性和探索性要强，以贴近幼儿生活、激发幼儿思维的内容为主。

;（二）区角活动空间的设计策略

;;3.保持空间的便利性

区角空间的设计要考虑留出一定的空间作为过道，便于幼儿在区角活动中自由进出进行活动的转换。

;同时，区角空间的设计要便于幼儿进行操作活动，材料的摆放要利于幼儿的取用和整理。;操作材料最好