有关非英语专业大学生英语写作能力自我评估的准确性研究的开题报告.docxVIP

有关非英语专业大学生英语写作能力自我评估的准确性研究的开题报告

引言

英语作为国际语言，已成为人们沟通交流的重要工具。在现代社会，许多大学为了培养具有国际竞争力的人才，都必须将英语作为必修课程。但是，非英语专业的学生往往在英语写作方面存在困难。然而，这些学生往往不能准确地评估自己的英语写作能力。因此，本研究旨在探究非英语专业大学生英语写作能力自我评估的准确性。

问题陈述

以往的研究表明，非英语专业的大学生英语写作能力较弱，这可能是由于他们在语言学习方面投入不足。此外，他们所接受的英语教育主要集中在阅读和听力方面，在写作方面缺乏足够的机会进行练习和自我评估。然而，非英语专业的学生在自己的英语写作能力方面往往存在明显的高估或低估。因此，本研究旨在探究非英语专业大学生自我评估英语写作能力的准确性，并分析其影响因素。

研究目的

本研究的目的在于探究非英语专业大学生英语写作能力自我评估的准确性并分析其影响因素。具体目标如下：

1.探究非英语专业大学生的英语写作能力；

2.研究非英语专业大学生英语写作能力自我评估的准确性；

3.分析影响非英语专业大学生英语写作能力自我评估准确性的因素；

4.提出针对非英语专业大学生英语写作能力提高的建议和措施。

研究问题和假设

1.研究问题：非英语专业大学生英语写作能力自我评估是否准确？

2.研究假设：

（1）在决定自我评估的时候，非英语专业的大学生可能会受到自信心、学术背景、母语语言、英语水平、学术期望等因素的影响。

（2）非英语专业的大学生在自我评估英语写作能力时可能会出现高估或低估的情况。

研究方法

本研究采用问卷调查和个人英语写作成绩单收集数据。首先，通过调查问卷收集学生的个人信息和对英语写作能力和自我评估的看法。随后，收集学生的英语写作成绩单并与其自我评估进行比较。最后，通过数据分析方法，探究非英语专业大学生英语写作能力自我评估的准确性，并分析其影响因素。

研究意义

在当今日益国际化的社会环境下，非英语专业大学生需要具备一定的英语写作能力，以适应国际竞争的需求。然而，他们的英语写作能力十分薄弱，需要通过许多练习和自我评估不断提高。本研究旨在分析非英语专业大学生英语写作能力自我评估的准确性，并探究影响其准确性的因素，可以为教育者提供具体的建议和措施，帮助学生更好地提高英语写作能力。此外，本研究还为未来的研究提供了一个新的视角和研究路径。