测量旗杆的高度--教学设计.docVIP

九年级下册第二十七章《探究活动--测量旗杆的高度》教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书

九年级（数学）下册

第二十七章相似

《探究活动--测量旗杆的高度》教学设计

课题

《探究活动--测量旗杆的高度》

学科

数学

授课年级

初中九年级

学期

第二学期

预计课时数

1课时

本案即为第1课时

课型

探究活动课

选用教材

《义务教育课程标准实验教科书数学》，九年级（下册），人民教育出版社，2014年10月第1版。

教学内容分析

【教学内容】

1、用相似三角形测量旗杆高度的三种方法：利用影子、利用旗杆、利用平面镜，及原理

2、会应用这些方法测量别的物体的高度

【教学内容的特点】

本节课属于活动课，主要是让学生掌握测量方法，弄清基本原理。为使活动收到更好的效果，本节课可分为两个阶段。第一阶段探究测量方法，调动学生的积极性。组织学生讨论设计方案，了解并掌握基本原理，明确每种方案测量的方法和需测量的数据，并分组实践操作，测量计算得到结果。组织学生分成几个小组，每组4人，到户外进行实际测量，根据不同方法求解并进行归纳总结，得出结论。第二阶段展示共享各小组的活动过程，并学会应用相似的知识解决实际问题。学生通过自己的测量和设计思路的展示，增强了对知识的亲近感，通过同伴合作，共同探究，尝试解决问题。同时