精通版四年级英语上册Lesson34_教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Lesson34教学设计

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本课主要是引导学生继续学习用I’m...句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：I’mshortandfat.并且理解look和looklike的含义。指导学生在真实的语境中合理使用语言。

主要目标语言：

I’mstrong.

You’rethin.

2.Justreadandwrite

学习形容词fat,thin和strong的听、说、认读，掌握thin和strong在四线格内的规范书写。理解句子I’mstrong.You’rethin.的含义，在真实的语境中恰当运用所学的知识。

3.Let’schant

本课安排了一首歌摇，旨在激发学生学习热情，帮助其复习所学知识。

二、课前准备

1.准备胖、瘦的小丑木偶或玩具，肥瘦对比较大的动物图片。

2.学生准备自己家庭成员照片。

3.教学课件PPT和教材视频。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)根据前面所学的内容，让学生用学过的词汇改编歌曲和歌谣，小组表演，带领大家复习所学的形容词。

2)根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子：Ithasbigears.She’stall.I’mshort.等。

3)Bingogame。将学生分组，用学过的形容词造句，既复习了相关的词汇和句型，也激活了学生的思维，为进人新授课环节做预备。

2.新课呈现(Presentation)

1)本课可采用上一课的短剧表演形式，借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具(或简笔画画出)介绍对话。教师举着胖小丑木偶说：I’mfat,fat,fat.然后举着瘦小丑木偶说：I’mthin,thin,thin.教师把两个木偶举在一起说：We’regoodfriends.让学生举着木偶表演，也可以请学生用相应的句子介绍自己和好朋友。

2)启发学生多角度描述人物。教师拿着木偶请学生观察：I’mfat,andI’mshort.I’mshortandfat.I’mthin,andI’mtall.I’mtallandthin.学生除了介绍自己和朋友，还可拿出自己家庭成员照片介绍：Thisismymother.She’stallandfat.Thisismybrother.He’stallandthin.

3)教师指着自己说：I’mtall.然后穿上大大的衣服曲膝说：Lookatme.Ilookshortandfat.也请学生利用道具来表演。接着教师穿上超人的T恤，呈现strong。Look!I’mstrong.请学生来扮演超人，练习句子，感受并表达单词strong。在这个环节中，教师可以尽量多地预备道具，让学生通过不同的表现方式去理解词语的意思，操练句型。

4)用双胞胎照片学习twins。然后拿出相同的两件衣服或配饰，请学生两人一组来穿戴，演练所学的句子。

3.趣味操练(Practice)

1)教师将不同指令写在纸片上：Makeyourselftall/fat/thin/strong.学生抽签，根据不同指令借助各种道具(高跟鞋，肥与瘦的衣服等)表演，其余学生评价：Youlooktall/fat/...如学生评论与指令一致，这一学生的表演即成功，应给予奖励。

2)分组比赛

A.教师发出指令：Makeyourselftall,tall,tall!但做的却是相反的动作，如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作，而要做身体长高的动作(如踮起脚尖、跳起来)。奖励做对的学生。变换指令：Makeyourselfshort/fat/thin/strong!学生也可以发指令。

B.进行“配音比赛”，即根据老师的口型判断出所说句子(可以全班进行，也可以分组进行)。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。

C.听录音学习歌谣，比一比哪组学生学得快。

4.语言运用(Languageuse)

场景设置：教师可以课前制作一些动画面具，以此创设一个CosplayShow的小组任务，引导学生四人一组，请学生来扮演动画人物，如超人、蜘蛛侠、花仙子等，让其他学生用所学的形容词和句子，从外表、喜好等角度去描述。教师也可以