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第二讲纪录片的分类;根据纪录片的功能，大致可以分为四大类：纪实性纪录片、宣传性纪录片、娱乐性纪录片、实用性纪录片。
诱导
宣传纪实
主观客观
娱乐实用
迎合;结论性纪录片;结论性纪录片的特点：
1、明确的倾向性
莱尼·里芬斯塔尔：《奥林匹亚》（1938）;2、自诩的“正确性”
常见的方法：
使用旁白——“上帝之声”
当前西方纪实性纪录片中，“旁白”的使用基本上是受到排斥的。
利用名人：“名人”和“权威”
引经据典;3、宽阔的两端集合部
结论性纪录片vs陈述性记录片
是否有明确的结论
结论性纪录片vs宣传性纪录片
《奥林匹亚》
《意志的胜利》
结论性纪录片vs专题片
倾向性
;陈述性纪录片;1、思辨主题：
最常见的做法是将不同的看法统统提供给观众，让观众自己思索。作者本身尽量充当一个信息的提供者。
RayMueller
《伴随希特勒：暴乱人生》
（1993）
《重婚证据》2002，央视
《新闻调查》）;2、隐藏主题
不是作者没有自己的看法，而是有了看法不能够或者不愿意说出来。
《向神话挑战的人》（2002，中央电视台《新闻调查》节目播出）
《西安体彩风波》;3、旁观主题
作者在纪录片的制作中不想加入任何自己的看法，而是希望最大限度逼近真实，将真实呈现在观众眼前，让观众自己得出结论。
柯丁丁《马戏学校》
“口述电影”;宣传性纪录片;《布尔克维尔政治学百科全书》中的定义：
“为按照既定方向改变有关居民的态度及行为而对各种象征性符号多进行的精心操纵。”
贬义
宣传的三个要素：
信息缺失（包括虚假、不全面）
操纵表述
有利信源;宣传的起源;宣传手段：
1、贴标签：“光辉泛化法”、“辱骂法”
如：“炸薯条”
2、趋同诱导：又被成为“转移法”、“证词??”；
3以偏概全：又称“洗牌作弊法”；;4、从众暗示法：“乐队花车法”
遵从实验
二战：“你为祖国做了些什么？”
5、煽情：调动受众的情感，使他们感到恐惧、怜悯、悲哀、喜悦、愤怒等。
户外互动技术;宣传性纪录片：三要素缺一不可
《幻化成真》（2005,台湾公共电视台）
“美国国难日”（CNN，2002）;宣传教育性纪录片;娱乐性纪录片;诗意性纪录片;
《雨》（1929，伊文思导演）
诗意的表现：
特写镜头的运用；
蒙太奇的运用；
戏剧性的削弱。;娱乐性纪录片;3、倾向感官刺激的娱乐性纪录片
《狗镇男孩》（2001），《后院》（2003）
暴力和性
4、以表现舞台艺术为主的娱乐性纪录片
《定军山》（1905）
文革时期的样板戏;实用性纪录片;实用政治纪录片;;认知纪录片;感谢阅读
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