学前教育专业舞蹈教学课程创新路径的实践研究.pdfVIP

H河北画报

学前教育专业舞蹈教学课程创新路径的

实践研究

鄢国平

（四川幼儿师范高等专科学校）

摘要：对于学前教育专业学生的舞蹈课的教学过程当中，存在着许多问题，需要采用合理科学的方式和方法来进行有效地改善，促进

学前教育专业舞蹈的教学效果，推动教学活动的顺利开展，进行创新与结合。本篇主要是从创新学前教育舞蹈课程的教学进行入手，

提出了一些科学研究的可行性方法和方式，为全面提高学前教育专业学生舞蹈课程教学的创新的实践提供了一些参考与借鉴。

关键词：学前教育专业；学生；舞蹈；创新路径

为了推进学前教育专业舞蹈教学的创新，促进舞蹈教学育。因此，在这样的背景下，研究对学前教育专业舞蹈教学课

质量的整体水平提高，促进学生专业水平标准得到良好改善。程思政创新路径的实践具有重要意义。通过将课程思政元素融

现阶段，学前教育专业舞蹈课程教学过程中存在着许多不足，入到舞蹈教学中，可以促进幼儿的全面发展和思想政治教育，

影响着教学的实际效果。创新路径也没有得到提高。根据学生同时也有利于提高舞蹈教师的职业素养和教学质量。

的实际情况，采用科学合理的方式和方法来推进教学活动的顺（二）研究意义

利开展，提高整体教学水平，促进学前教育舞蹈课程的创新学前教育专业舞蹈教学课程思政创新路径的实践研究有许

路径。多意义。推动学前教育专业舞蹈教学的创新，随着社会的发展

和人民生活水平的提高，人们对幼儿教育的要求越来越高。将

一、研究背景与意义

课程思政元素融入到学前教育专业舞蹈教学中，可以提高教学

（一）研究背景

质量，推动舞蹈教学的创新。促进幼儿的全面发展和思想政治

学前教育作为儿童教育的重要组成部分，其教育任务在教育，在课程思政的指导下，学前教育专业舞蹈教学可以更加

于培养幼儿的身心健康、生活习惯和社会适应能力等方面。而注重幼儿综合素质的培养，引导幼儿掌握正确的价值观和人生

舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以丰富幼儿的生活体验，还有观，从而促进幼儿的全面发展和思想政治教育。探索课程思政

助于增强幼儿的身体素质和审美意识。然而，在当前的学前教与艺术教育的融合，通过学前教育专业舞蹈教学课程思政创新

育专业舞蹈教学中，存在着一些问题和挑战。首先，传统的舞路径的实践研究，可以探索课程思政在艺术教育领域中的应用

蹈教学往往只注重技巧和表演，忽视了对幼儿身心发展的关注和价值，为学科之间的交叉融合提供借鉴和参考。

和引导；其次，现行的舞蹈教学缺乏课程思政元素的融入，无总之，学前教育专业舞蹈教学课程思政创新路径的实践研

法满足新时代教育改革的要求；此外，许多学前教育专业舞蹈究具有重要意义，对于推动幼儿教育改革和促进舞蹈教学的全

教师缺乏课程思政的意识和能力，难以开展有效的课程思政教面发展具有积极作用。

作者简介：鄢国平（1989-），女，四川泸州人，助教，本科，研究方向：舞蹈。

108

音乐与舞蹈

（三）创新教育的理念与方法

二、学前教育专业舞蹈教学课程创新路径的实践研究

学前教育专业舞蹈教学课程思政创新路径的实施研究中，

的理论分析