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2023年高中语文教资面试题（合集）

1.包身工体会情感，了解场景描写的作用。

2.声声慢与醉花阴对比阅读，探究黄花意象。

3.师说，朗读一二段，帮助学生理解主旨。

4.《荷塘月色》

（1）朗读第一段。

（2）分析作者情感，讲述景物描写手法。

（3）教学设计体现语文味。

5.《离骚》选段第一段

（1）读准字音，节奏

（2）分析对偶的表达效果

6.《苏武传》

（1）古今异义。

（2）李陵劝降，分析人物性格。

7.《登高》，分析作者情感。

8.《廉颇蔺相如列传》

（1）蔺相如的语言表达方式。

（2）廉颇蔺相如完璧归赵那两段，解释蔺相如对廉颇说的话的含义。

9.苏轼《念奴娇赤壁怀古》

（1）分析选择写周瑜的原因。

（2）朗读，感悟感情。

10《拿来主义》

11.《林教头风雪山神庙》，朗读第一段，并分析李小二的人物形象。

12.《小狗包弟》，心理变化的选段。

（1）巴金谈真实的几句名言。（说实话，不说谎话，以及当时所处的时代背景）

（2）设计活动，引导学生选取观点开展活动课。（立论）

13.苏轼的《念奴娇》与柳永的《雨霖铃》风格差异。

14.《伶官传序》

（1）要求朗读第三段；

（2）体现文言文教学。

15.《归去来兮辞并序》

（1）朗读一二段，讲作序的原因和作用。

（2）分析感情。

（3）设计活动。

16.活动课:走进文学大师。

基本要求:（1）设计活动流程。

（2）板书说明说动流程并阐释说明。

（3）给学生推荐三本文学著作。

17.《宇宙的边疆》

（1）读文本。

（2）论述给出文本的议论和抒情手法。

（3）适当板书。

18《.春江花月夜》，掌握诗歌鉴赏——情景理结合、押韵、回环往复、一唱三叹。

19.《雷雨节选》，朗读第三第四部分(周朴园鲁侍萍初见，衣服上有梅花)，讲述周朴园的

心理历程。

21.《滕王阁序》翻译“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，分析语言特色。

22.讲授李清照的《醉花阴》和《声声慢》，对比“黄花”意向。

23.《大堰河——我的保姆》，分析紫色的灵魂。

24.《师说》，（1）讲述写作背景。

（2）朗读所给片段。

（3）分析文章主旨。

25.《祝福》节选，作者过年回鲁镇那一段，分析划线句子的作用。

26.《诗经》—《氓》，“桑之未落，其叶沃若……桑之落矣，其黄而陨……”赏析。

27..作文题《谁动了我的奶酪》，确立中心论点，写议论文。

28.《锦瑟》

（1）朗读

（2）赏析“庄周晓梦迷蝴蝶”，讲用典故。

（3）适当板书

29.《边城》节选，讲述人物心理描写有什么特点。

30.《归园田居（其一）》，

（1）分析首句和尾句。

（2）描述作者表达的情感。

（3）讲述文章的景物描写手法.

（4）板书。

31.《过秦论》

（1）朗读第一段，分析语言特点。

32.《窦娥冤》

（1）朗读1-3段，表现人物情感

（2）设计活动，分析人物形象。