青岛版二年级数学上册第四单元《8的乘法口诀》（信息窗3）教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《8的乘法口诀》参考教案

教学目标：

1、通过知识能力的迁移探索学习和编制8的乘法口诀。

2、熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。

教学重点：

熟悉8的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。

教学难点：

经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解8乘法口诀产生的过程。

预习要求：

1观察情境图，找出信息提出数学问题。

2自主编制8的乘法口诀。

预习检查：

会不会8的乘法口诀。

教学过程：

一、谈话激趣，情境导入

同学们，猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂又来学喜什么手艺？

二、探究新知，提出问题

1、仔细观察，你发现了什么？

你能提出什么数学问题？

一共用多少个环？

一周有多少个同学做值日？

墙上一共有多少张画？

老师看到凯蒂学会了做中国结，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌:

小小少年手儿巧，

编起结来水平高。

中国结儿真奇妙，

咱们一起瞧一瞧。

1个结上8个环，

······

你能接着编下去吗2个结上怎么样？试试看！

请以小组为单位，编儿歌。

你们算得又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？

每次都加8。

2、你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试，编好后在小组里交流一下。

谁愿意把你编的口诀说给大家听。

学生说出自己的想法.(关注学生是否会找准思维的切入口，训练学生认真聆听别人发言的好习惯)

1个结上8个环，2个结上（）个环，

3个结上（）个环，4个结上（）个环，

5个结上（）个环，6个结上（）个环，

7个结上（）个环，8个结上（）个环。

学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真检查。

学生独立说出各自的想法，其他的同学来补充。

学生编制口诀。

1×8＝8一八得八5×8＝40五八

2×8＝16二八6×8＝48六八

3×8＝24三八7×8＝56七八

4×8＝32四八8×8＝64八八

学生独自记口诀，，运用自己的方法体验记忆的过程。(学生能否采取自己喜欢的方法，来记忆口诀，在记的过程中能不能集中注意力)

为什么说的那么快，说说你们有什么小窍门？发现了什么规律？

用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令，看谁接的又对又快。

3、一周有多少个同学做值日？让学生独立完成，说说用的那句口诀进行计算。

5×8＝或8×5＝五八四十

墙上一共有多少张画？

4×8＝或8×4＝四八三十二

三、自主练习

你会利用8的乘法口诀解决问题吗？试试看：

我们班有5组，每组有8人。一周安排多少人做值日？

说说你是怎么想的？用的口诀是什么？

游戏:

看算式说口诀。

看口诀说算式。

四、全课小结

你这节课都有哪些收获呀？

限时作业：

自主练习1，对口令：

老师说上句，学生说下句（二八十六）

1×8＝一八得八5×8＝五八

2×8＝二八6×8＝六八

3×8＝三八7×8＝七八

4×8＝四八8×8＝八八