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专用教室教育装备配置指南

目录

TOC\o1-3\h\z\u专用教室教育装备配置指南 1

1. 物理实验室 1

一、面积指标 1

二、建设要求 1

三、教育装备 2

四、实验员配备 6

2. 物理实验室准备室 7

一、面积指标 7

二、建设要求 7

三、教育装备 7

3. 化学实验室 9

一、面积指标 9

二、建设要求 9

三、教育装备 10

四、实验员配备 15

4. 危险化学品专用储存室 16

5. 危险废物暂存区和储存设施（储存间） 19

6. 化学实验室准备室 20

一、面积指标 20

二、建设要求 20

三、教育装备 20

7. 生物实验室 22

一、面积指标 22

二、建设要求 22

三、教育装备 23

四、实验员配备 27

8. 生物实验室准备室 28

一、面积指标 28

二、建设要求 28

三、教育装备 28

9. 音乐教室 31

一、面积指标 31

二、建设要求 31

三、教育装备 31

10. 器乐排练室 34

一、面积指标 34

二、建设要求 34

三、教育装备 34

11. 舞蹈教室 37

一、面积指标 37

二、建设要求 37

三、教育装备 38

12. 美术教室 40

一、面积指标 40

二、建设要求 40

三、教育装备 40

13. 书法教室 43

一、面积指标 43

二、建设要求 43

三、教育装备 43

14. 计算机（语言）教室 46

一、面积指标 46

二、建设要求 46

三、教育装备 46

15. 综合实践活动室 50

一、面积指标 50

二、建设要求 50

三、教育装备 50

16. 地理教室 55

一、面积指标 55

二、建设要求 55

三、教育装备 55

17. 历史专用教室 60

历史教室为历史课程提供教学演示、学科实践和开放式探究等教学活动支持，可通过历史模型观察、历史物品制作以及利用多媒体设备再现历史事件、历史场景，让学生能形象、生动、直观地了解人类社会发展过程，从历史兴衰演变中感悟振兴民族的责任；可以通过声光电、实物、模型、图片等资源，学生能够置身到历史环境或情景中，对历史事件进行讨论、交流，以达到加强学生对知识的识记、理解，提高人文素养、综合运用和评价能力，进而培养学生形成具有唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养的关键和传承发挥优秀传统文化的意识。 60

一、面积指标 60

二、建设要求 60

三、教育装备 60

18. 创客实验室 60

一、面积指标 60

二、建设要求 60

三、教育装备 60

19. 人工智能实验室 60

物理实验室

物理实验室是开展物理相关演示实验、学生实验、探究活动的主要场所。

物理实验室需满足初中物理实验教学要求，提供必要的仪器、设备、工具、材料等，充分运用现代信息技术手段，方便学生熟悉并接触各种实验仪器设备，学习掌握基本实验技能，方便学生参与科学探究和设计实验方案，激发学生的学习兴趣和探究意识，促进学生物理学科核心素养的发展。

一、面积指标

物理实验室面积应符合《广州市普通中小学校建设标准指引（2021）》有关规定，配备实验室辅助用房，依据办学规模统筹化学与生物实验室数量，结合物理学科实验教学功能进行数量配置。

《广州市普通中小学校建设标准指引（2021）》办学规模与理化生实验室指标单位：㎡

用房名称

办学规模

18班

24班

30班

36班

人数

900人

1200人

1500人

1800人

每间面积

间数

面积小计

间数

面积小计

间数

面积小计

间数

面积小计

理化生实验室

100

5

525

6

625

8

825

9

925

实验室辅助用房

—

216

—

228

—

312

—

348

二、建设要求

选址建议：应设置在校园安静区域，有良好的建筑朝向。按照初中物理实验功能分类宜设置电学实验室、力学实验室。应附设仪器室、准备室、实验员室等。

功能区域：物理实验室在保证教学活动区的基础上，宜设置教师演示实验区、学生实验区、加工制作区、陈列展示区和信息查询区等。各区域可独立设置，也可混合布置。对于有计划作为中考实验操作考试考场的实验室，应按相关规定建设，并预留配套设施设备安装存放的空间。

温度湿度：室内设计温度宜在16～28℃。室内设计湿度宜在