人教版六年级音乐上册：《奥林匹克号角》教案2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

《奥林匹克的号角》

教学目标：

1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神。

2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。

3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。

教学重点：

聆听音乐中的演奏乐器。

教学难点：

分辨音乐中不同的段落。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片。

教学过程：

一、导入新课

学生听《奥林匹克号角》音乐进教室。

你知道对中国来说有一项重要的赛事是什么？

提起奥林匹克你能说说哪些知识？

教师根据学生的回答出示图片讲解。

今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》。

二、初听音乐

初听音乐，感受音乐的情绪。

复听音乐，你感受到了什么？

带着你的感受再次欣赏音乐。

乐曲在情绪上可以分为几部分？（四部分）

教师对乐曲综述：《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰﹒威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。

三、分段细听

1、聆听第一乐段。

听第一段，你感受到了什么？

小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林匹克运动会拉开了大幕。

你听出这一段的主奏乐器是什么？

（小号）

完整欣赏第一乐段。

2、聆听第二乐段。

欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？

再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？

这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐）

小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。

3、聆听第三乐段。

听这一乐段，情绪上有什么变化了？

再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏？（低音鼓）

这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）？

完整欣赏第三乐段。

4、欣赏第四乐段。

聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题）

这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强）

再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？

小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。

再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）

四、完整欣赏全曲

五、审美提高

你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？

从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？

出示图片，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。

最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。