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河南师范大学科研机构建设管理办法3篇河南师范大学科研经费

下面是我共享的河南师范高校科研机构建设管理方法3篇河南师范高校科研经费，供大家阅读。

河南师范高校科研机构建设管理方法1

科研管理系列文件

（十）广州美术学院科研机构管理方法

第一章

总

则

第一条

科研机构是学校科技创新及转化体系的重要组成部分，是学校组织高水平科学探讨的平台，是聚集和培育优秀人才、开展学术沟通的重要基地。建成高层次的科技研发、孵化、转化平台，促进学校教学水平的提高和社会服务职能的履行，是学校科研工作的重要内容。

其次条

为规范和加强我校科研机构的建设和运行管理，激励广阔教职工主动争取高层次科研项目，保证我校担当的国家级、省部级项目和重大横向项目能够按时、高质量地完成，多出有影响的学术成果，全面提高我校的科研水平，更好地为经济建设和社会发展服务，特制定本方法。

其次章

科研机构的组织形式和主要职能

第三条

我校科研机构分为校级科研机构和院（系）科研机构。基本组织形式包括探讨所、探讨中心和探讨室。

第四条

探讨所，一般是校级科研机构，担当国家级、省部级及学校布置的有关重大科研项目，以科研促进教学和学科建设，培育科技创新人才，促进我校重点学科及新兴交叉专业建设与发展。探讨所可独立设置，其人员可采纳专职或兼职聘用方式。

第五条

探讨中心，是跨行业、校际或校内跨部门的协作型、联合科研开发机构，以担当横向科研项目为主，以技术创新为核心，以科技研发和技术转移为手段，持续不断地为社会供应探讨成果，培育新的经济增长点，扩高校校影响，增加学校创收；为行业和相关领域的发展供应信息和询问服务；开展高水平的国内外科技合作与沟通。其人员主要实行兼职聘用方式。

第六条

探讨室，一般是院（系）科研机构，探讨方向较为单一，依托校内教学单位管理；探讨方向和探讨人员较多的探讨所内部也可依据实际须要成立探讨室。其人员主要采纳兼职聘用方式。

第三章

科研机构的成立条件

第七条具备明确的探讨方向、中长期探讨目标和较稳定的项目经费来源。

第八条担当与学科发展有关的省部级以上科研项目，或依据社会须要担当肯定的科研项目。其探讨项目必需在本学科领域有肯定突破性和理论价值，在国内外有领先优势，并能体现我校专业特点，具有明显的理论前景或应用前景。

第九条有年轻有为、学风正派、学术造诣较深、富有开拓精神以及肯定组织实力的学术带头人，有一批中高级专业技术资格的兼职科研人员队伍，共同组成职称、学历、学缘和年龄结构合理的学术梯队。

校级科研机构负责人一般由教授（探讨员）担当，科研人员队伍在本学科领域有较高学术造诣的探讨人员不少于5人。

院（系）科研机构负责人应具有副教授（副探讨员）以上职称，且年龄不超过65周岁。兼职科研人员队伍一般应具备本学科领域中高级专业技术资格。

第四章

科研机构的申请与审批程序

第十条

科研机构的申请应由相关教学、科研部门或职能部门提出，也可以由学校学术委员会建议后指定相关部门提出。

第十一条

凡要求建立校级科研机构的单位，必需填写《广州美术学院科研机构设置申请表》报送学校科研创作处。申请书内容包括拟建机构的名称、目的意义、探讨方向、任务和经费来源、近期科研规划、已有工作基础和现有力气（学术带头人和学术梯队）等。经学校科研创作处汇同人事处初审通过后，提交学校学术委员会审议，报学校领导探讨确定。二级院系层面成立的科研机构，由所在部门审批，并报学校科研创作处备案。

第十二条

按上级部门的有关规定，独立设置的科研机构应报上级机构编制部门审核或备案。

第五章

科研机构的岗位设置及岗位职责

第十三条

科研机构依据详细状况可设主任(所长)、探讨人员、特聘教授（客座教授）和秘书等岗位。

第十四条

主任(所长)实行任期目标责任制，对所在科研机构的业务工作全面负责：

1、负责制定科研机构的探讨规划和工作安排。

2、对科学探讨工作进行指导，主动推动和组织本机构的各项学术活动。

3、按学校有关规定，做好人员、经费、财产等管理工作。

4、有充分的自主权，其科研经费可依据学校有关规定自主安排，可在核定的专业技术岗位限额内对人员进行聘任。

5、主任(所长)岗位属专业技术岗位，不与行政级别挂钩。

第十五条

主任(所长)、探讨人员在聘期内须完成约定的科研（创作）任务和教学任务（含面对在校本科生的教学任务）。详细任务依据不同学科（专业）方向的特点，由相关机构或个人在提交《广州美术学院科研机构设置申请书》或《广州美术学院科研机构检查（评估）报告书》时列明，学校科研创作处、人事处初审后交学校学术委员会审议通过，分别签订《广州美术学