统编版语文二年级第七单元大单元整体教学设计.doc

统编版二年级语文上册第七单元大单元教学设计

单元主题 想象

单元解析规划

目标确定的依据

1.教材分析

本组教材安排了三篇课文，这些能给人以启迪的诗和小故事，充满了想象力，让学生在充满乐趣的氛围中认识了雾和风，学到了雪孩子乐于助人的高贵品质。

《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首记游写景短诗。它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。《雾在哪里》这篇课文把雾幻化成了一个淘气的孩子，他把大海和船藏了起来（大雾消散）。《雪孩子》这篇课文描述了一场美丽的大雪过后，兔妈妈给小白兔堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却融化了。

本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验。”教学中要循序渐进，体现指导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图，指导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》可以理解课文内容的基础上，借助课后在想象中继续编故事，感受美好的心灵。

本单元在《雪孩子》一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声。

本单元安排了三次写话练习，以猫和