人教精通版五年级英语上册Unit3MyfatherisateacherLesson15教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit3MyfatherisateacherLesson15

课题

Unit3Myfatherisateacher

Lesson15

教学目标

知识目标：能够进一步熟练表达职业的常用说法。

能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点

Iwanttobeadoctor．

Whatsyourdad?Hesadoctor．

Whatsyourmum?Shesanurse

教学难点

通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。

课时数

2

教学过程

Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）

(1）播放第13课的磁带。让学生集中注意力，听之前要注意两个问题：WhatsTomsfather??WhatsTomsmother?在听的过程中明确Tom的父母的职业。

(2）学生以小组为单位，讨论Tom的全家，特别要注意介绍他的父母的职业：Hisfatherisateacher．Hismotherisatailor．看一看哪个小组表现好，给予奖励。

Step2．新课导入（Presentation）

(1）教师组织全体学生拿出自己准备好的全家福照片一起做游戏。教师明确小组要求，学生立即指出自己的爸爸并说：Thisismyfather．Heisa

(2）要求每组选出代表到讲台前做介绍。

(3）教师展示本课教学挂图，明确人物之间的关系。

(4）教师提出问题：

HowoldisWeiMin?

Whatshisfather?

Whatshismother?

Whatdoeshewanttobeinthefuture?

Listentothetapeandtellmetheanswers．

(5）播放录音，让学生听后回答问题。要根据实际情况选择听录音的遍数。

(6）请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。

(7）再放录音，核对以上问题的答案。

(8）教师请学生听录音跟读模仿。

Step3．趣味操练（Practice）

(1）教师拿出事先准备好的全家福照片，首先向学生做示范介绍。

Hello,boysandgirls,lookatthephotoofmyfamily．

Thisismyfather．Hesadoctor．Thisismymother．

Shesateacher．WhatdoIwanttobeinthefuture?

Iwanttobeateacher．Ilovemyfatherandmother．Weareahappyfamily．

教学过程

(2）教师将全班分成若干小组，让学生在小组内做自己家庭的介绍。

(3）请每组选一个代表到讲台来，拿着自己的家庭照片做介绍。教师和同学共同给予评价。

Cometothefrontandintroducethephotoofyourfamilytoyourclassmates,please．

...

Thankyou!Youdidagoodjob．Gobacktoyourseat,please．

(4）教师举起代表不同职业的卡片，让学生抢答。如：教师举起一个出租车司机的图片，学生应立即说出taxidriver，也可以反过来，教师说英语让学生举图片。

(5）互动游戏：在全班范围内以两人一组，选择自己的好朋友，交换家庭的照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型。

(6）对话表演：以小组为单位，学生自行分配角色，三人一组，分角色演练本课对话。容，包括人名、年龄和国籍以及国旗的式样。

课后反思