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⽆废校园，从我做起

当前我国正处于加快推进现代化的历史阶段，城市的发展经济发展和社会进步的重要标志，现代化城市既要有发达的

经济，也要有发达的⽂明。⽂明城市指⼀个城市物质⽂明、政治⽂明与精神⽂明协调发展，反映⼀个地区现代化程

度与城市综合竞争实⼒的重要标志。在提升整体市民素质⽅⾯，学校有着⾮常关键的桥梁纽带作⽤。

⽆废校园

⽆废校园，建⽴在“⽆废城市”概念基础上，⼀种先进的校园理念，通过培养学⽣勤俭节约、低碳环保的⽣态⽂明

⽣活⾏为习惯，在校园中达成废弃物的“可见、可减、可⽤、可消”，即废物的妥善监管、源头减量、循环利⽤和最⼤限

度消除废物末端处理的环境影响，最终实现整个校园废物产⽣量减少、资源充分利⽤、安全处置的⽬标。

为让青少年从⼩树⽴绿⾊环保理念，提⾼环境保护意识，⽇前，剑桥⼩学华冠校区开展了“⽆废校园，从我做起”的宣传

教育活动。

班级利⽤科学课，⽼师和学⽣以做“破坏与修复”的游戏和制作再⽣纸的实验引⼊⽆废校园，从我做起的宣传主题，同时

利⽤交流互动的⽅式让同学们畅所欲⾔，纷纷描绘⼼⽬中的环保理念。

在破坏与修复的游戏中，学⽣积极参与其中，游戏结束后，⽼师带领学⽣回顾游戏过程，引导学⽣总结讨论，发掘游戏

意义。学⽣能够在总结中说出，破坏时仅⽤⼀个⼈，仅⽤⼗秒钟，“修复”时却全组⼈⼀起要花费五分钟，还未必能拼

回原来的样⼦，即使拼回来了也有了裂痕，⽆法完全复原，深切感受到了团队合作⼒量⼤，⽼师提问，如果这张纸我

们的地球，会怎样呢？学⽣畅所欲⾔。通过“破坏”与“修复”的难易对⽐，体会保护环境的重要性。

在制作再⽣纸的实验中，学⽣⾃觉⼩组合作动⼿操作，充分体验了再⽣纸的快乐，同时，通过此实验学⽣意识到要保护

环境，节约资源，废物回收利⽤以及要减少污染。学⽣的环保意识有利于推进循环经济，有利于塑造具有时代特征的城

市精神。

在懂得保护环境后，⼜结合视频《⽆废校园究竟什么？》和问答互动，在本活动的最后⽣动形象地向同学们传授了垃

圾分类的相关知识，同学们能够分清垃圾的类型并说出分类⽅法。

最后，由科学⽼师带领同学们进⾏宣誓，引导同学们积极践⾏“⽆废⽣活”，倡导减少垃圾、废物回收利⽤、减少浪费、

并⾃觉形成垃圾分类的良好习惯，壮⼤⽆废校园建设队伍。