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初中数学教案：多项式

第一篇：初中数学教案：多项式

多项式

教学目的

理解多项式的概念,准确迅速地确定一个多项式的项数和次数.教学重点和难点

重点：多项式的定义、项、次数及读法。难点：多项式及单项式的区别与联系教学过程

一、复习提问

上节课我们学习了单项式的有关概念，首先我们看下面的问题。

1、下列代数式中，哪些是单项式，是单项式的请指出它的系数和次数：

2a;?3abc;x2?y?4z;?x;15;?x?7;;m;x?（学生回答问题，复习单项式概念及单项式的系数和次数，教师适时给予表扬）。

2、列代数式：

（1）长方形的长与宽分别是a、b，则长方形的周长是。

（2）图中阴影面积为。（3）某班有男生x人，女生21人，则这个班的学生一共有人。

二、引入：

你所填入的这些代数式有什么共同特点，它们与单项式有什么关系吗？（学生回答问题，其它学生补充）概括：（板书）

1、上面的代数式都是由几个单项式相加而成的，像这样，几个单项式的和叫做多项式．

2、在多项式中，每个单项式叫做多项式的项．

3、不含字母的项叫做常数项．

4、多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。

问题：上面同学们所列的代数式中，各是由几项相加而得到的？每个单项式各指的是什么？各是几次单项式？哪些是常数项？

（引导学生从概念出发，研究讨论得到结论，教师适时讲解）。注意：（特殊强调）

1、多项式的次数不是所有