We have a big family dinner. 教学设计（优质课教案）.docx

外研版新标准英语(三年级起点)四年级上册

Module10unit1Wehaveabigfamilydinner.教学设计

永春县第三实验小学王琳

一、教材简析：

本课为外研版新标准英语(三年级起点)四年级上册第十模块第一单元。本课创设了大明是宣传大使，要为Amy和Sam介绍中国节日的情境，以他为主线，围绕“在春节时说什么、吃什么”展开学习。在学生熟悉课文的基础上，让他们结合生活实际，畅所欲言，不仅可以说说在春节吃什么,说什么,还可以说说自己在春节期间做什么。通过本单元学习，让学生能听、

说、认读和书写与春节相关的词汇，并能

用”AttheSpringFestival,wehave...”等句型介绍春节的主要活动。从课内延伸到课后，制作并介绍端午节，让学生了解更多的中国传

统文化，并做好宣传大使的工作，提升学生对祖国的热爱之情。

二、学情分析：

四年级的学生活泼好动，大多学生乐于参与活动、游戏及展示，对学习英语的兴趣比较浓厚。所以要采用多种教学手段交替使用，创设情境，小组合作、多媒体直观教学等来激发学生的求知欲。通过一年多的学习，四年级的学生已经具备了基础的听说读写的能力。他们能听懂、会说简单的句子，能进行简单的日常交际。对于该单元要学习的有关活动、食物以

及节日的问候语，学生也有了一些知识上的积累。

三、教学目标分析：

1、语言能力目标：

(1)学生会听、说、认读单词及词组：

year,Chinese,festival,family,dinner,peanut,

NewYear,theSpringFestival,Isee.会书写单词：family,

year,Chinese。

(2)学生能够听懂并运用句型

AttheSpringFestival,we...描述过春节时的风俗习惯，能用

HappyNewYear!表达节日问候。

2、文化意识目标：

学生能够了解更多的中国传统文化故事，感受中国文化的博大精深和魅力，培养民族文化自豪感，形成文化自觉，承担用英语传播中华文化的责任，

以及用英语讲好中国故事的使命，坚定文化自信。

3、思维品质目标：

培养学生积极学习的态度，并能形成自主思考和小组合作的意识。

4、学习能力目标：

(1)培养学生在真实语境中运用语言的能力。

(2)培养学生积极运用小组合作的学习策略，提高学习效率。

四、教学重点、难点分析

1、教学重点：

(1)学生会听、说、读单词及词组：

year,Chinese,festival,family,dinner,peanutNewYear,theSpringFestival,Isee.

(2)学生能够听懂并运用句型

AttheSpringFestival,we...描述过春节时的风俗习惯，能用

HappyNewYear!表达节日问候。

2、教学难点：

学生能够熟练运用句型

AttheSpringFestival,wehave...描述过春节时的风俗习

惯，能用HappyNewYear!表达节日问候。

五、教学过程设计：

SteplWarming-up

1.Greeting.

2.Dividetheclassintotwogroups.

【设计意图：设置小组竞赛，调动学生积极性，激发他们学习的兴趣。评

价采用了收集鞭炮的方式，贴合本课的主题。】

3.Reviewsomewordsoffood.

T:Let’

splayagameMagicEyes.Lookandsay,thensaythew

ordsquickly.

【设计意图：通过欢快的音乐，快速读出烟花绽放后闪现的单词。既可以

激发学生的兴趣，又可以复习学过的食物单词，为本节课的学习积累词汇。】

Step2Presentation

1.Freetalk.

T:Thisisourf