原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
9《说“木叶”》
一、素材积累——源头活水，集腋成裘
(一)素材这样积累
1.在教材中提炼————————————○
拓展方向
角度一
如果我问大家，在杜甫的《登高》中“落木”是什么意思，相信大家都会毫不犹豫地说是“落叶”。但如果我继续问大家杜甫为什么用“木”而不用“叶”，再继续问大家“落木”与“落叶”有什么不同，可能就会有不少人抱怨：较这个真干吗？有必要吗？我说，有必要！你看人家林庚，就是因为较了这个真，于是他就弄清楚了古诗文中“树”与“木”和“叶”的细微而又重要的区别；就是因为较了这个真，于是他在古诗文的理解鉴赏方面就达到了一个更高的境界！所以朋友，当你学习不进反退时，当你工作庸庸碌碌时，你就应该问问自己：我“较真”过吗？
请以“较真”为话题，写一段300字左右的文段。
【写作示例】
社会需要较真，因为较真能维护人的权益。
美国有一名妇女在快餐店买了一杯咖啡，不小心倒在大腿上导致烫伤，原来店中的咖啡温度过高，于是，该妇女将该店告上了法庭。看到这里，国人定又要与妇女说番道理了：“您干吗这么较真呢？”“算了吧，人家可是世界500强企业，国际化大公司，您较真能成吗？”“这是您自己打翻的，还是别告了。”
令人瞠目结舌的是，这个快餐店输了，它赔偿了妇女七十万美元，并对这个问题作了改进。
所以我们要较真，有了一个较真者，后来者便不受同一个问题的困扰，如果没有较真者，怎么会有产品的改进，服务的改进，设施的改进，乃至社会的进步呢？
角度二
诗意的生活
我们生长在一个诗的国度里，风雅颂是诗，古乐府是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；大江东去是诗，把酒临风也是诗。诗是祖先留给我们的宝贵遗产，是我们的骄傲，也是我们提高个人素养的香茗。让我们从名利场中走出来吧，让我们放松一下绷紧的神经和劳碌的身心吧，静静地坐下来倾听诗，品味诗，吟唱诗，在霞光满天的早晨，在小雨淅沥的黄昏，在白雪皑皑的冬季……
爱诗，其实是在爱着我们的生活。
2．在名句中选择————————————○
①袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》
②秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻《秋风辞》
③秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》
④荆溪白石出，天寒红叶稀。——王维《山中》
⑤木落雁南度，北风江上寒。——孟浩然《早寒有怀》
⑥秋风生渭水，落叶满长安。——贾岛《忆江上吴处士》
⑦无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
⑧西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。——白居易《长恨歌》
⑨夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。——欧阳修《玉楼春》
⑩碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮》
(二)素材这样运用
“少年精神，布衣情怀”
“建安风骨，盛唐气象；少年精神，布衣情怀”，这是2010年北大自主招生的作文题，看到这个题目时，我的心里一动：精彩！
虽然是寥寥的几个字，却深深打动了我。我想起了梁启超先生的名言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
一百多年来，这篇文章以它昂扬的激情、炽热的爱国意识感动了无数人。那样一个“东亚病夫”的时代需要这样昂扬的文章，那样一个动乱扰攘的时代需要这样的激情。现在确实是和平的时代，但是学生不同样应该具有这样一种“少年精神”吗？不同样应该有这样一种胸怀天下的抱负吗？因为我们的祖国归根结底属于“少年”；祖国能否繁荣昌盛，社会能否和平稳定，归根结底取决于少年。少年是国家的未来，是民族的希望。没有希望的花朵怎么能撑起具有希望的民族？恍然间，我的耳边又回响起润之激越的吟声：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”正是有着“指点江山，激扬文字”的胸怀，他才能够担当起拯救天下苍生的重任，正是少年润之满腔的激越、昂扬、自信之豪气，才有他在以后的无数岁月中能够投身革命，戎马倥偬。
“少年精神”是什么？少年的精神应该是自信，是昂扬，是豪气满怀；是爱国，是正气，是民族意识。少年的精神不应该是颓废，是懒惰，是老气横秋；更不应该是狭隘，是自私，是邪气横生，是缺乏道义，是胸无怀抱！
而少年的精神取决于谁？一是父母，二自然就是老师。语文老师更是特殊的群体，语文教师担当着人文教化的特殊任务，语文教师、语文教学是不是应该引导学生多一些“少年精神，布衣情怀”？
古人说，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。我们的教育，我们的语文考试很多时候却好像只是在“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，在闭门造车，闭目塞听。我们是否教学生太多关注自我的发展，而缺乏胸怀天下的意识？我们的学生是否又在不知不觉间变得越来越自私狭隘，越来越世故麻木？
我欢迎这样的作文：就“忧患意识”写一
文档评论（0）