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教师课例培训总结7篇

通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性生疏上升为系统、深刻的理性生疏，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。你会写教师课例培训总结吗?下面我给大家带来教师课例培训总结，期望大家宠爱!

教师课例培训总结1

今年我县各科教师在网上进行了培训，期间认真倾听优秀老师田华鑫等优秀教师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结：

一、加强了学习

以前培训也较多，对新课改也有肯定的生疏，但通过这次培训，我才发觉自己的生疏不系统、不全面。

二、找到了差距

培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。

三、解决了一些不惑

当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新生疏，解决了很多怀疑。

四、作了反思

通过培训，我生疏到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长肯定离不开反思。反思让我生疏了自身在教育教学上的不足，反思也让我生疏到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为思想品德教师，不是只懂一些政治理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培育学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与，学生与教师，教师与及学生与学生的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最终，思想品德教师要学高为师，有较高的.艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。好的思想品德教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是知识的载体，学生是猎取语文知识的主体。

教师课例培训总结2

学习，是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。以下学习心得体会范文《教师德育理论学习心得体会范文》是学习心得体会频道为您细心预备的期望对大家有所挂念。

一、教师应遵循“以人为本”的教育理念，充分敬重学生，以促进学生的“知识、能力、人格”的可持续、协调进展为目的，寓德育教育于教学之中。作为英语教师，我在教育教学工作中留意培育学生的文化意识和跨文化交际的能力，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加宠爱自己的祖国;秉承教育民主理念，与学生在人格上公平，在情感上做伴侣，在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教育理念，善待每一个学生，擅长发觉他们的潜能，尤其留意后进生转化工作，在教育教学中以确定和表扬为主,多用寄予殷切期盼的鼓舞性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活动，唯有赐予爱心、赐予信念、主动关怀、成为知心、投入急躁，才能打动学生。

二、教师应理解并敬重学生之间存在的共性差异。多元智能理论告知我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应当敬重他们的多元，敬重他们的差异，理解他们的差别，并包涵他们的不足，在爱的包涵中引导他们成长。教育是育人的事业，教育最需要包涵。有的学生内向、大方、爱静;有的学生外向、活泼、好动。依据他们的共性特点，我们要因人而异，接受不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地依据老师的意愿行事。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进行，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的示范动作，对于基础好的学生完全可以做示范，对于基础比较差的学生可以放低些要求，选择他能做好的动作。让优秀的学生有发挥的机会，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。教师的关爱能使学生产生乐观的心情，课前课后多和学生在一起谈天、玩耍能拉近学生与老师的距离，每个学生都有与老师亲近的情感需要，满足了这一需要，学生就会感到欢快，各方面都会有肯定的触动。平常学习成绩好的学生经常受老师的亲近，这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并帮忙老师工作，努力把各方面做好。总之，“以人为本”、“因材施教”放之四海而皆准，其中所蕴涵的教育教学理念是开放的、进展的。直木做梁，曲木做犁。