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学习者外/内向性格与英语学习策略的关系研究的开题报告

一、选题背景

外语学习取得成功与否，除了语言本身的难度之外，还与学习者个体差异有关。个体差异依照不同分类标准，有不同的划分方式。其中，在性格因素层面，被认为最为基本的是“外/内向性格”。而英语学习策略是指学习者为了有效取得英语学习目标所采取的意识到的行为，主要包括元认知策略、元语言策略、情感策略和社交策略四个方面。过去的研究表明，学习者的性格与英语学习策略的选择、运用存在着一定的关联性。本研究拟对此进行深入探究。

二、研究目的

本研究旨在探讨学习者外/内向性格与英语学习策略的关系，为英语学习者提供优化学习策略的建议和帮助。

三、研究内容和方法

研究的主要内容和方法如下：

（1）对参与本研究的英语学习者分别进行外/内向性格测试和英语学习策略问卷调查。

（2）通过分析性格测试和策略问卷的数据，探究外/内向性格学习者的英语学习策略选择和运用是否存在显著差异，差异的具体表现形式和影响因素是什么。

（3）通过数据统计和分析，建议外/内向性格学习者针对性制定英语学习策略，并进一步对该策略的有效性进行实验证验，以期为英语学习者提供更有针对性的反馈和帮助。

四、实施计划和预期成果

本研究计划采用量化研究方法和统计分析方法，对学习者的外/内向性格与英语学习策略之间的关系进行分析，主要通过问卷调查和实测这两种方式进行数据收集和分析。研究预期成果包括