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初中思想品德课探究式课堂教学研究的开题报告

一、选题的背景和意义

思想品德课是中小学教育的重要一环，其教育目的在于培养学生的道德品质和思想觉悟，促进学生全面健康成长。然而，在教学实践中，很多学生对思想品德课不太感兴趣，甚至有些学生认为这是一门无聊的课程。面对这种情况，如何提高思想品德课的教学质量，让学生产生浓厚的兴趣和学习热情，是当前教育工作者急需解决的问题。

探究式教学是一种以问题为导向的教学方法，可以有效提高学生的学习兴趣和主动性，帮助学生积极探究和发现知识，进而实现知识的深入理解和真正掌握。因此，将探究式教学运用到思想品德课的教学中，可以帮助学生更好地理解道德观念和思想理念，同时也可以增强学生的研究能力和创造力。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究旨在探讨探究式教学在初中思想品德课教学中的应用效果。主要研究内容包括以下三个方面：

（1）初中思想品德课程特点和基本要求的分析与探讨。

（2）探究式教学模式下初中思想品德课教学的策略和方法。

（3）通过对比实验、问卷调查等方法，评估探究式教学模式下初中思想品德课教学效果的提高情况。

2.研究方法

本研究采用以下研究方法:

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外探究式教学在思想品德课程中的应用现状和研究成果，以及初中思想品德课程的特点和基本要求。

（2）实验研究法：在初中思想品德课堂上，通过控制实验和对照实验的方式，