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2023年二年级语文教学自我评价

2023年二年级语文教学自我评价1

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期

的教学工作，我感慨颇多，语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学

科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师

关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在本期语文课

堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生活跃钻研，使学生在语文学习

中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

一、夯实基础知识，抓实基本技能。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。仅有夯实基础，学生的语文成绩

才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能

依旧不能忽视。

这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，

端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。

其次，分阶段、分资料注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词

语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课

内外阅读、加强了写日记和听记作文等。

此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充

分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基

本技能。

二、探索互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。

“兴趣是最好的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而

又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。用多媒体

展示课文的画面让学生进入情景；也用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设

计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

新课程要求体现自主、探究、合作。所以我在教学中尝试互动型课堂教学模

式，精心设计每一堂课，如果能经过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让

学生动起来，以求学生始终坚持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自

悟；时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习进

取性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕

发出勃勃生机。

三、“抓两头，顾中间”，强化过关。

为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好

学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学

习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，

从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。

四、重视学法指导，提高学习效率。

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最

重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。教师重视了学

法指导，学习效率将会大面积提高。

首先，我要求优生评价一下自我的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，

学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律

学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。教师仅有经常

督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。

五、多渠道拓展学生的知识视野。

语文学习必须重视积累和运用，仅有拓展了学生的知识视野，语文学习才能

更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，能够是摘

抄佳词妙语，精彩语段，也能够是心得体会等，此外，经过多听新闻，积累广告

语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生

的课外知识。

总之，为了在毕业考试中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

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在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一齐，充

分调动学生学习的进取性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢

乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作

活力，全身心地投入到教学中，并顺利完成教育教学任务。

一、进取学习，善于反思。

作为一位教师，我深知自我在工作中存在许多不足。这学期，。在校领导、

老教师的引领下，我们讨论如何简便高效教学，减轻学生学业负担。互相学习好

的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自我的不足之处，

尽量转变，力求缩小与同年级教师