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附件1
2023
(一)具有国际影响力的职业教育标准建设指标
一级指标二级指标观测点
1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,讲好中国职教
故事,体现我国在经济、科技、教育等方面的新成就。
服务国家战略
2.落实国家“一带一路”倡议,在推动文化交流、技能提升、国际
产能合作和民心相通中作用显著。
政治性1.契合国家教育对外开放政策,对接国际公认的职业教育教学标
准体系。
体现先进理念2.突出德技并修,理论和实践相统一,注重培养学生综合能力,
适应学生的个性化、多样化学习与可持续发展需求。
3.适应数字化变革需要,强化数字技能、绿色技能培养。
1.内容设计的整体性和逻辑性强,框架清晰,体例规范,模块设
结构完整置合理。
2.遵循标准设计的规律和要求,格式规范、内容全面、操作性强。
1.体现一体化设计理念,对标准进行一体化设计。
2.符合所在国实际,使用语言为双语或外文,遵循标准设计的规
设计合理
科学性律和要求,格式规范、内容全面、操作性强。
3.配有当地语言操作手册或使用说明。
体现鲜明的产业逻辑,紧贴相关行业技术需求。
1.
2.具有鲜明的产教融合特点,按照产业发展水平和职业标准进行
类型特征鲜明
设计,学校和行业企业共同研制。
服务国际产能合作,协同大型企业走出去。
3.“”
在省级及以上双高专业群,具有开展中外合作办学、人才联
1.“”
国内应用基础合培养、境外培训等国际化合作项目之一。
2.在国内有3年以上国际化合作项目基础。
1.在国(境)外职业教育和培训领域应用,拥有2年以上应用实
实效性国外应用情况
践周期,具有一定应用规模。
1.将我国先进的高职教育理念、人才培养模式、教育教学内容与
社会和经济效益方法等进行传播,推动相关国家技术技能人才培养质量提升,
服务国际产能合作和中国企业走出去。
1
1.紧密对接新产业、新业态、新模式、新职业,广泛应用新材料、
对接产业前沿
新设备、新工艺、新技术,体现先进性、引领性。
具有原创性,已获得国内相关机
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