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幼儿园大班教案《认识日历》

大班数学《相识日历》教案篇一

设计意图：

大班幼儿抽象逻辑思维已起先萌芽，他们的认知、操作和抽象概括实力不断提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有剧烈的新奇心和求知欲，他们乐意动手动脑，通过自己的探究尝试获得新的学问阅历。“相识日历“这个活动，符合幼儿的现实须要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不生疏，是幼儿生活中特别熟识的事物，相识并能正确的运用日历对大班幼儿来说特别须要。为了顺应孩子们的探究需求，我设计了“相识日历”这一活动，试图让孩子们在沟通、嬉戏、探究中尝试获得新的学问阅历。

活动重点：

帮助幼儿在已有阅历的基础上，相识日历，学会看日历。

教学难点：

帮助幼儿了解日历并运用日历查找自己须要的信息。

活动目标：

1、相识日历，了解日历基本信息，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己须要的信息。

活动打算：

PPT课件、PPT嬉戏课件、自制可分解组合日历

活动过程：

01听故事，引出日历。

1、今日，老师要给你们介绍一位新挚友，她的名字叫苏里。苏里的爸爸妈妈