“趣”论儿童水墨画教学.docxVIP

“趣”论儿童水墨画教学

水墨画作为中国传统艺术形式之一，在中国文化中占有重要地位。而对于儿童来说，水墨画可以激发他们对于艺术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。针对儿童的水墨画教学也是至关重要的。在这里，我们将讨论一下如何通过“趣”来进行儿童水墨画教学，让孩子们在学习水墨画的过程中更加享受和感受艺术的魅力。

趣味性是儿童水墨画教学的重要特点之一。儿童的天性就是好奇、充满好玩的心态，因此在教学中应该注重趣味性。要让水墨画教学充满趣味，可以从题材上做文章。选择一些儿童喜欢的题材，比如动物、植物、童话故事等，让他们在绘画的过程中感到愉悦和乐趣。还可以适当增加一些游戏元素，比如在画布上设置一些障碍物，要求孩子们在绘画的过程中避开这些障碍物，或者在画布上画上一些图形，要求孩子们在图形内完成自己的作品等等，通过这些方法可以更好地调动孩子们的积极性，增加他们对水墨画的兴趣。

互动性是儿童水墨画教学的另一个重要特点。儿童水墨画教学应该是一个互动的过程，老师和孩子应该进行积极的互动。在教学过程中，可以采用让孩子们互相观摩彼此的作品，相互交流和讨论作品的优点和不足之处，让他们在互动中学习、成长。还可以引导孩子们用自己的语言来描述他们的作品，表达自己的情感和感受，这不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以让他们更加真切地感受水墨画所传递的情感和意境。

实践性是儿童水墨画教学的必备特点。在教学过程中，要注重让孩子们动手实践，在实践中学习。可以使用一些简单易上手的绘画工具，比如毛笔、水墨等，让孩子们在实践中感受水墨画的魅力。也可以在教学过程中设置一些小的绘画任务，比如给孩子们一个主题，让他们自己动手去完成作品，这样不仅可以提高孩子们的绘画技能，还可以培养孩子们的动手能力和观察能力，让他们在实践中感受到学习水墨画的乐趣。

情感性是儿童水墨画教学的另一个重要特点。水墨画是一种富有情感的艺术形式，而孩子们的情感表达是非常直接和纯真的。在教学过程中，要引导孩子们通过水墨画来表达自己的情感和感受，让他们在画画的过程中体会到情感的表达和沟通。可以在教学过程中给孩子们讲一些有关水墨画的故事，让他们更加感受到水墨画所蕴含的情感和意境。也可以在教学中注重培养孩子们的观察力和想象力，让他们通过自己的观察和想象来表达自己的情感，从而更好地理解和感受水墨画所表达的情感。