早期阅读视阈下的儿童绘本《妈妈的购物清单》设计创作与研究.pdf

摘要

摘要

本课题基于早期阅读视阈下的学龄前儿童早期教育与绘本之间的内在关联

性，通过对市场调研进行归纳整理与分析，研究考察在立体绘本的协助下如何

完成高质量亲子互动阅读，在绘本游戏中学习进一步实现早期阅读能力的发展

与提升。结合早期阅读理念深入剖析绘本的各设计要素，开展儿童绘本《妈妈

的购物清单》设计创作实践。

课题以儿童绘本为主线，结合儿童教育学、心理学、设计学等进行研究与

分析，围绕儿童绘本对儿童早期阅读能力发展产生的正面影响，展开设计思想

及实践的探讨。论文在理论基础上探索性的提出了互动绘本对儿童早期阅读能

力发展的影响。在时间轴上追溯儿童绘本发展路径，在空间轴上探讨儿童绘本

与早期阅读教育碰撞产生的效应，在纵横交错的研究中展开《妈妈的购物清单》

儿童亲子互动绘本设计实践，以理论思想为导向在实践中发现问题解决问题。

本文整体架构依次分为提出问题、分析问题、归纳总结问题和解决问题四

个阶段。第一阶段提出问题，阐述儿童绘本对早期阅读能力的提升与发展的关

联，参考国家儿童发展纲要，结合国内外儿童绘本与早期阅读的理论研究现状，

以儿童绘本发展历史为背景，陈述本课题研究的必要性。第二阶段分析问题，

主要是梳理早期阅读与儿童绘本相关理论研究，搜集国内外优秀儿童绘本案例，

剖析早期阅读推广现状并分析设计元素和早期阅读理念在绘本中的具体应用。

第三阶段为归纳总结问题。主要是依据国内原创绘本发展现状，针对目标人群

制定儿童绘本调查问卷，整理分析问卷数据，确定绘本设计原则及主题方向。

第四阶段是解决问题。主要是整理绘本设计可用素材，从绘本的插图设计、互

动机关设计、字体设计、互动游戏设计、书籍装帧设计五个方面展开工作并完

成设计任务。

课题还对已完成的《妈妈的购物清单》儿童亲子互动绘本进行了市场测评

工作，以检验设计实践成果，既可纠正问题，总结设计经验，亦可为该领域的

后续研究提供可借鉴的参考资料。

关键词：儿童；互动绘本；早期阅读；设计实践

I

Abstract

ABSTRACT

Basedontheintrinsiccorrelationbetweenpreschoolchildrensearlyeducation

andpicturebooksfromtheperspectiveofearlyreading,thisprojectsummarizes,

organizes,analyzesandanalyzesmarketresearch,andinvestigateshowtocomplete

high-qualityparent-childinteractivereadingwiththeassistanceofthree-dimensional

picturebooks,soastofurtherrealizethedevelopmentandimprovementofearly

readingabilitythroughpicturebookgamelearning.Combinedwiththeconceptof

earlyreading,thedesignelementsofpicturebooksaredeeplyanalyzed,andthe

designandcreationpracticeofchildrenspicturebookMomsShoppingListis

carriedout.

Theprojecttakeschildrenspicturebooksasthemainline,combineschildrens

pedagogy,psychology,design,etc.toconductresearchandanalysis,anddiscusses

designideasandpracticesaroundthepositiveimpa