考点09 巧答开放试题-中考语文小说阅读特训专练.docxVIP

考点09巧答开放试题

【考点知识讲解】

开放性试题主要考查学生的发散思维能力，对生活的领悟能力和语言表达能力。随着教育的改革，此类题型的分值比重在逐渐加大。如此看来，我们不难发现，此类题型越来越受到命题者的青睐，也不得不引起我们教师和考生的注意。

一、考查题型

1.感悟体会题。2.评析鉴赏题。3.补写创造题。4.比较辨析题。5.探究拓展题。

二、常见问法

1.阅读本文后，请你说说对……人物(作者观点、主题)的看法。

2.阅读文章后，认识到了(或：懂得了、感悟到了)

三、备考策略

1.认真审题，解读试题。

2.善用积累，巧取信息。

3.提高能力，整体把握。

4.紧跟时代，贴近生活。

5.语言通顺，思路清晰。

四、技巧点拨

1.对文中人物进行评说时，要紧扣人物性格特点，评价优劣，分析形成原因，透视文章所反映的时代背景，表达自己的看法。

2.对作者的观点评说要表明自己的立场。看待同一事物，不同的人从不同的角度出发，就会有不同的结论。对作者的感悟、观点的评述，可以与作者保持一致，还可以有自己独特的观点，观点一定要有正面的指导意义，且言之成理，能够自圆其说。

3.谈感悟和启示时，应先针对提问，直接而简洁地概括文章主要内容或主旨；然后把自己独特的领悟与启示分条陈述出来，力求全面而深刻。要多角度多层面地分析问题，抓住形象由表及里，领悟作者的情感倾向和写作意图，寻找文章的隐形信息和潜在的东西。这些也往往最能触动我们的思维，也便是给我们的启示。

五、答题模板

表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用详实的事例和名人名言来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚的良好印象。

【典型例题分析】

（一）（2020·广西柳州市中考）

尊贵的骡子

陈之杂

A处批注：运用心理描写和动作描写，表明骡子不情愿驮神像的心理。①一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活。它很不甘心，但又很无奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪”第抽在身上，辣疼辣疼的。更可气的是，主人如此对待它，它只能认命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。

②一天，一个木雕师牵着一头驮着神像的驴经过农场。驴伤了脚，无法继续行走。

③“朋友，我的驴走不了啦，我想借你的骡子驮神像去寺庙，可以吗？”木雕师指了指骡子，看着骡子的主人，满脸期待。

④“当然可以。”骡子的主人看着木雕师，点了点头。

⑤“谢谢，谢谢！”木雕师向骡子的主人连连点头。

A处批注：运用心理描写和动作描写，表明骡子不情愿驮神像的心理。

B处批注：

B处批注：

⑦A骡子心里是很不爽的，又是跺脚，又是甩尾巴。

⑧木雕师牵着骡子，向寺庙所在的方向走去。

⑨骡子很不情愿跟着木雕师走，脚步迈得很沉重。但走着走着，它发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪拜。

B它觉得自己是一个至高无上的神，脑袋举得格外高，步子迈得格外轻松，尾巴甩得格外欢快……

⑩走到一个菜场旁边，木雕师把骡子栓在一棵大树下，便匆匆去寺庙汇报。

?木雕师离开以后，菜场里的人和菜场外的人纷纷到骡子身边，向着骡子跪拜。那些卖菜的人还拿出可口的青菜喂给骡子。

?“没想到，我竟然是一头如此尊贵的骡子！我再也不回农场了，在这里过着受人尊敬的生活，多么美妙呀……”骡子心里想道。

?骡子就这样开心地吃着，想着。

C处批注：运用对比修辞和心理描写，表现骡子发现人们对它态度改变后的茫然、失落心理。?

C处批注：运用对比修辞和心理描写，表现骡子发现人们对它态度改变后的茫然、失落心理。

?这时候，骡子吃惊地发现人们对它的态度发生了变化。

C人们先前敬它如神，而今厌弃它如狗屎。它很是茫然、失落。

?“这头讨厌的骡子是谁家的？为什么停在这里？”一个老者走过骡子身边，看着骡子，满脸厌烦。

?一个年轻人走过骡子身边，抬脚在骡子的屁股上踢了一脚。一个小孩走过骡子身边，从地上捡起一块石头，扔到骡子身上……

?骡子很悲哀，但还是默默地忍受着人们对它的欺辱。

?过了许久，木雕师回来了，带来了骡子的主人。骡子的主人要牵骡子走，骡子依然不肯迈步。主人高高地扬起鞭子，在骡子的屁股上“啪”地抽了一鞭。骡子浑身一颤，抖了一下脚，乖乖地跟着主人离去。

?大树下，木雕师看着渐渐远去的骡子，陷入沉思。（选自《青年文摘》，有改动）

【分析】这篇文章主要讲一头骡子，它成天在主人的农场干着粗重的农活，很不甘心，但又很无奈，它害怕主人的鞭子。一天，它帮木雕师驼神像到寺庙，发现一路上遇到的人都停下脚步，向着它跪