人教版七年级英语下册Unit7 Its raining2导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit7It’sraining.听说课1导学案

导学

目标

1．学会使用天气的表达法：It’sraining./It’srainy.

2．掌握天气的特殊疑问句及答语。

What’stheweatherlike…?How’stheweather?

教学重点

掌握天气的表达法

教学难点

掌握并运用所学句型造句。

教学过程

教学

环节

教学内容

任务设计

教师活动

学生活动

预见性问题及解决对策

备习

讨论当天的天气。

复习

复习已学过的单词及短语。

提问上一节课所学单词

考察单词读音及含义。

口头读出单词并说出含义。

检查学生测试情况，个别学生需课后加强。

预

习

Activity1a.

2.1b,2b,2c

掌握天气的两种表达方式。

任务一、根据所学单词完成天气的匹配。

任务二、听录音，完成1a,2b,2c的听力任务。

任务三、结合1c与2d举例并造句天气表达法，运用所学内容操练对话。

1.帮助学生完成单词与图片的匹配。

播放录音，巡视学生完成情况，适时精讲。

指导学生进行对话练习。

完成单词与图片的匹配。

听录音，认真完成听力任务。

运用已学句型，结合1c,2d编对话并展示。

天气的表达法在句型中的运用是学生学习的难点，what与how应区分开。

解决对策：多结合话题，结合生活多举例，多造句。

精

习

1.知识梳理。

2.知识运用。

1.梳理天气的两种表达方式。

2.完成反馈习题。

1.做好梳理，强调易错知识点。

2.巡视并指导学生出现的问题。

1.梳理重点内容。

2.完成学案上的习题。

学生对于天气的两种表达可能把握不好，教师应通过例句多造句子。

时习

根据自身情况编对话。

板书设计

Unit7It’sraining.

What’stheweatherliketoday?How’stheweathertoday?

It’sraining.It’srainy.

教学反思