散居朝鲜民族认同与民族语言教育研究的开题报告.docxVIP

散居朝鲜民族认同与民族语言教育研究的开题报告

姓名：XXX

导师：XXXX

一、研究背景

朝鲜族是中国少数民族中人口最多的民族之一，分布范围广泛，梁山、滕州、临邑等地区有较为聚集的朝鲜族群体。由于历史原因和国家政策的影响，朝鲜族人口分散在全国各地，形成了散居的现象。散居的朝鲜族在维护自己的民族认同、保持语言传承上面临着许多困难和挑战。

现今，世界上很多国家都在为少数民族语言的保护和发展进行着大力的工作，中国也在积极推动民族语言的发展和传承。朝鲜族的语言教育,也是学界和政府高度关注并积极推动的议题，因此，对于朝鲜族散居群体的民族认同和民族语言的教育问题进行研究具有重要的理论和实践意义。

二、研究内容

本研究拟深入探讨散居朝鲜族的民族认同和民族语言的教育状况，具体研究内容如下：

1.散居朝鲜族的民族认同状况分析，探讨不同社会文化环境下的影响因素。

2.分析现有的朝鲜族语言教育情况、课程设置及其存在的问题和挑战。

3.研究＂乡土化教育＂在朝鲜族语言教育中的应用实践，提高朝鲜族语言的传承和推广效果。

4.借鉴国内外少数民族语言教育保护与推广的成功经验，提出适合朝鲜族散居群体的民族语言教育发展策略。

三、研究意义

本研究对于了解散居朝鲜族的民族认同和民族语言教育状况，具有深刻的理论意义。同时，本研究的成果可为朝鲜族的师生、文化工作者、教育部门以及政府决策者提供具有重要实践价值的参考，从而促进朝鲜族民族语言的传承、推广和保护。此外，本研究的结果还可为其他少数民族的语言教育普及和推广提供借鉴和参考。

四、研究方法和步骤

本研究将采用文献研究、问卷调查、访谈等多种研究方法，具体研究步骤如下：

1.查阅相关文献，深入了解散居朝鲜族的民族认同和民族语言教育状况。

2.通过问卷调查和访谈等方式了解散居朝鲜族的民族认同和民族语言的现状及发展趋势。

3.系统整理和分析收集的数据，探究影响散居朝鲜族民族认同和民族语言教育状况的主要因素。

4.在此基础上，提出发展朝鲜族民族语言教育的策略建议，并探讨实施方案。

五、预期成果和进展情况

预期本研究将深入探讨散居朝鲜族群体的民族认同和民族语言教育状况，提出开展朝鲜族民族语言保护和发展的建议和实施方案。同时，本研究还将适当比较其他国家和地区少数民族语言的保护和推广情况，从而为提升我国少数民族语言保护和发展上做出一定的贡献。

本研究计划将于2021年开题，以2023年左右完成论文；目前进展情况为文献调研已基本完成，问卷调查、访谈正在开展中。