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寓言与中小学语文教育的开题报告

开题报告

《寓言与中小学语文教育》

（题目为自选，紧扣主题）

一、课题背景

语文作为一门基础学科，学习其基本功是中小学生必不可少的内容。而其中，阅读理解、写作表达等能力的培养尤为重要。寓言则是一种很好的语文素材，它既有故事情节的吸引力，又蕴含深刻的道理和智慧。因此，寓言作为中小学语文教材的一种，在阅读和写作教学中，应该得到更多的重视。

二、研究目的

本课题的研究目的是：探究寓言在中小学语文教育中的应用价值，分析寓言教学在提高学生阅读理解、写作表达水平方面的作用，探索如何更好地将寓言融入中小学语文教学中。

三、研究内容

1.寓言故事的定义、特点与分类

2.寓言教学的基本原则和方法

3.寓言教学与学生阅读理解能力的培养

4.寓言教学与学生写作表达能力的培养

5.寓言教学案例分析和实践探索

四、研究方法

1.文献资料法：对国内外有关寓言与语文教育的相关研究和论文进行综合分析。

2.问卷调查法：对中小学教师和学生进行问卷调查，了解他们在寓言教学中的认识、体验和需求等方面的情况。

3.实验研究法：在中小学中选择一定数量的学生进行寓言教学实验，评估寓言教学对于学生语文素养提升的作用。

五、预期成果

1.对寓言教学在提高学生语文素养方面的作用进行深入探讨，论证寓言在中小学语文教育中的重要地位。

2.提出寓言教学的基本原则和方法，为教师在教学时提供可操作性的建议。

3.探索提高中小学生阅读理解和写作表达能力的有效方法和途径，为学生提供更加丰富的语文学习体验和更好的学习成果。

参考文献：

1.金树人.寓言教学在中学语文教学中的应用探析[J].语文月刊,2019(08):56-60.

2.张晓霞.寓言教学对中学生语文素养培养的作用评价[J].课程教育研究,2019,34(04):93-95.

3.谢玉红.从寓言教学中切入提高学生的写作能力[J].语言研究,2018(12):99-100.